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一年级上册语文园地四教案5篇
一班级上册语文园地四教案【篇1】
教学目标：
1、识字、引导同学用汉字的规律识字，初步熟悉多音
字。
2、积累词语，并感悟词语的搭配。
4、展现自己从街道招牌里学到的生字，培育自主学习
的力量。
教学重点：
学习识记生字的方法。
教学难点：
展现自己从街道招牌里学到的生字，培育自主学习的力
量
教学过程：
第一课时
（一）、导入
今日又到了“我的发觉”时间了。这一次，我们会有什
么新的发觉呢?
1、把带有四种偏旁的字打乱挨次贴在黑板上，同学先
自由读，然后做分组嬉戏。
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2、同学自由读一读，在小组里说说自己的发觉。
3、沟通发觉：每一行的字都有一个相同的偏旁。(相机
在四行字的前面板书四个偏旁)还发觉了什么?能举个例子
吗?(提手旁与手有关，如“摇”要用用来摇)老师和同学
共同总结：字的偏旁与宇的意思有关。
4、用这种方法你又熟悉了哪些字呢?(多种形式读“我
会认”中的生字)
5、你还熟悉有这四个偏旁的字吗?(小组相互争论，进
行汇报)
（二）、我会读
今日，老师还给大家带来了三个句子，你们读一读，看
看大家还能发觉什么?
1、出示含有多音字的三个句子，分小组读一读。
2、指名读，说一说你发觉了什么?
(句子里有两个字是一样的，但读音却不一样)对了，
这就是我们说的多音字。
3、用它们不同的音来说说不同的词。
4、你还知道哪些多音字?(沟通、巩固学过的多音字)
（三）、生活识字
老师展现拍摄的照片——同学熟识的街道和校内。引导
同学认读照片上的生字，鼓舞同学平常留意身边的汉字。
其次课
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（一）、导入
时间老人的脚步声响起了，又到了“日积月累”的时候，
今日我们要积累些什么呢?一块来看看吧！
（二）、读读记记
1、用自己喜爱的方法读一读。(自己读，与同桌读，小
组成员一块儿读)
2、指导朗读。
1、指名读，正音。
2、分小组练习朗读。
3、伴乐朗读短语。
3、发觉积累方法。
你们在哪见过这些短语?
(在课文里见过，如“绿油油的荷叶”是“荷叶圆圆”
一课的)老师小结：在读书的时候做个有心人，就能积累很
多好词好句。
（三）、扩展练习。
你还能开动脑筋，把这些词语说得更详细些吗?
（四）我会读
(出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图)
你观察了谁?谁跑过来和她一块玩了?(出示儿歌题目
“浪花”)
1、借助拼音初读儿歌。
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