人教版三年级数学下册研课标说教材课件.ppt

小学数学三年级下册义务教育课程标准实验教科书研课标说教材三年级数学下册教材分析知识体系三年级数学下册教材分析

全册教材的教学难点全册教学重点教学建议教学内容课时安排全册教学目标教材编写意图教材编写特点教学内容位置与方向面积小数的初步认识两位数乘两位数除数是一位数的除法年、月、日简单的数据分析和平均数数学广角和数学实践活动等用数学解决问题（一）教学内容（二）教材编写意图注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力编写意图注重实践与探索，促进学生空间观念的发展用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。教材编写特点1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。教材编写特点4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的美丽和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（二）知识体系数的认识认识小数两位数乘两位数数的运算除数是一位数的除法常见的量认识年、月日了解24时计时法数与代数解决问题数学广角集合思想和等量代换思想（二）知识体系测量认识面积的含义辨认东、南、西、北和东北、西北、东南、西南长方形、正方形的面积图形与位置认识面积单位及其换算空间与图形（二）知识体系数据统计活动初步横向条形统计图平均数起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图统计与概率制作年历设计校园实践活动本册新知后续知识1、认识小数2、简单的小数加法和减法四年级下：1、小数的意义和读写法2、小数的性质和大小比较五年级上：三年级下：1、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似数4、连乘、乘加、乗减5整数乘法运算定律推广到小数1、小数除以整数2、一个数除以小数3、商的近似数4、循环小数5、用计算器探索规律6解决问题1、小数乘法2、小数除法本册新知后续知识学过知识除数是一位数的除法：1、口算除法2、笔算除法三年级上：有余数除法二年级下：表内除法四年级上：除数是两位数的除法本册新知后续知识学过知识统计：1、简单的数据分析2、平均数一年级下：简单统计表1格代表1个单位的统计图在四五六年级认识不同的统计图及相关知识。二年级：简单统计表和复式统计表1格代表2个或者5个单位的统计图知识与技能*经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。*经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。*经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。*参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。（三）全册教材的教学目标数学思考*体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维和抽象思维。*了解数据和随机现象，体会统计方法的意义，发展数据分析和随机观念。*在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。*学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。（三）全册教材的教学目标问题解决*初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力。*获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。*学会与他人合作、交流。*初步形成评价与反思的意识。（三）全册教材的教学目标情感态度*积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。*体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。*体会数学的特点，了解数学的价值。*养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。（三）全册教材的教学目标三年级数学下册人教版总复习知识树三数下册总复习小数的认识面积估算面积计算小数含义认.读.写小数笔算认识东南.东北