北师大版千克及克的认识教案.doc

千克和克的认识 教学内容：九年义务教育六年制小学试用课本教学第四册，千克和克的认识。 教学目标： 1、知识目标：使学生认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1千克等于1000克。 2、能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力及互相合作学习的能力。 3、情感目标：培养学生把教学知识和学生生活实际相联系，使学生感知教学就在身边，对教学产生亲切感。培养学生有克服困难勇于探索的精神。 教学重点、难点： 使学生建立1千克和1克的概念，估算出一些物品大约有多重。 教具、学具准备： 微机辅助教学，自制课件，天平，砝码，台秤，人体称。学生准备，500克盐一袋，黄豆10个，2分硬币10 个，1千克沙子一袋，水果一个。 教学过程： 一、创设情景，感知轻重 1、游戏导入，背一背。 师：大家喜欢做游戏吗？(生：喜欢)好，请三位同学到前面来(找三人，其中两人体重相对明显)。请他们互相背一背，然后把他们的感受告诉大家。(生汇报) 2、看一看，比一比 师拿出一本语文书和一本数学书，让学生通过看一看来比较轻重。 3、联系生活实际，掂一掂。 师：你们把语文书和数学书，放在手上掂一掂，感受它的轻重，互相说一说。（生掂，互相说） 4、设疑，导入新课。 师：看来物体有轻有重，怎样来表示物体的轻重呢？今天我们就来认识表示物体重量的单位“千克和克”。(板书课题) 二、新课教学 1、认识秤。 师：要想知道某个物体到底有多重，怎么办呢？ 生：用秤称。 师：课前大家以小组为单位，去观察了生活中常用的称，汇报一下你们组在哪见过什么样的秤？ (生说，师示课件演示各种秤：磅秤、杆秤、盘秤、天平、电子秤、人体秤) 师：今天我们就用盘秤、人体秤和电子秤来称量物体的重量。 2、认识克 出示天平，讲明天平的作用可以比较物体的轻重，可以称量比较轻的物体。 录象展示天平的使用方法，学生仔细观察。教师可做适当的讲解。看完录象后，学生可以自由发问。 布置小组任务， 小组活动：比一比，称一称。 ?用天平来比较物体的轻重 ?用天平称量比较轻的物品，并把它的重量填在表格里。 学生分小组活动，使用天平来比较物体的轻重，和称量轻的物体，感受1克，10克的重量。 全班交流，汇报自己小组称量的物品的重量。 3．认识千克 刚才同学们用天平称量的物品，现在我们一起用台秤来称苹果，课件演示： 1000克=1千克 全班齐读。 辨别物品的重量单位。 3练习 下面的物品用什么来做单位 他们的重量用什么来做单位，最合适？ 他们的重量用什么来做单位，最合适？ 4．小组活动，称一称，掂一掂 ?估算物品的重量。 ?用天平，台秤或者是人体称，称你们想称的东西，以小组为单位把结果填在表格里。 活动结束后，全班交流，汇报自己小组称的物品的重量。 动脑筋！ 想一想， 和 哪一个比较重？ 1千克的棉花1千克的铁