2013—2014学年度上学期主题班会教案(89班).doc

糯良中学2013—2014学年度上学期89班预防滋病主题班会（一） 班会主题：远离艾滋 珍爱生命 主讲人：查文鸿 参会人：糯良中学九年级89班全体学生 时 间：2013年9月13日（周五）下午第四节课 远离艾滋 珍爱生命 一、教学1.让学生了解艾滋病的相关基础知识； 2.通过本次主题班会，培养学生关爱艾滋病病人的思想品德，培养学生的社会公德意识。 教学重点1.艾滋病的危害、传播途径和预防措施； 2.如何关爱艾滋病人和艾滋病致孤儿童。 教学过程（一）教师朗诵配乐诗：一种声音——致一个特殊的群体 有一种感觉叫受伤 /有一种心情叫绝望/我终于知道/在某个阳光灿烂的早上/我站在现代化的城市里/却感觉不到阳光/也看不到希望/我站在人前/销蚀得只剩下一团悲伤/黑暗难道比光明更永恒？/痛苦难道比幸福更深刻？/我大声质问智慧/没人能告诉我/这灾难到底是谁的错/当孤单不再孤单/当茫然不再茫然/我终于明白/生活本来没有太多答案/有一个温柔的声音提醒我/提醒我的尊严和坚强/即使没有了翅膀/目光依然会飞翔/即使没有了目光/心依然会向往/来吧?我的战友/擦去眼泪?手拉起手/让我们登上高山之巅/傲然面对苍苍青天/在这里立下永恒誓言/站起来是巍巍山关/倒下去是洋洋江川通过配乐诗朗诵，引出艾滋病的话题。使学生认识到社会上还有这样的一个特殊群体，他们的名字叫——艾滋病人。他们生活在社会的边缘，不仅受到疾病的侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视的痛苦。 （二）通过分析具体案例，让学生分组讨论艾滋病的危害 1.PPT展示艾滋病的具体案例 2.学生分组讨论 （1）艾滋病对个人有哪些危害（2）艾滋病对家庭有哪些危害教师总结：艾滋病之所以可怕在于它具有传染性并且目前不可治愈，所以我们要了解艾滋病的基础知识注重预防。 （三）通过对艾滋病对个人和家庭的危害激发学生对艾滋病的了解欲望，从而转入对艾滋病基础知识的学习。 1.请生简单介绍艾滋病的概念、起源等基本常识（课前准备）2.请生我国艾滋病的发展态势的国情报告，用详实的数据让学生感受我国艾滋病态势的严重性。（课前搜集） 3.请生回答艾滋病的传播途径和需要具备的四个条件4.学生讨论艾滋病的预防方法。教师讲解艾滋病患者和艾滋病病毒感染者两个概念的区分。 （四）播放姚明和NBA篮球巨星约翰逊等所做的公益宣传片，复习所学内容，消除对艾滋病患者的恐惧，增进对艾滋病患者的关爱。 （五）小品表演《与她在一起》 班上转来了一位新同学，不但人长得漂亮，成绩也非常优异。同学们都愿意与她交往，但后来偶然得知：这位同学是艾滋病病毒感染者，在原来的学校因为受不了别人对自己歧视的压力才转学到新的学校。于是在班里引起了恐慌，后来在班主任的教育和指导下，同学们都对艾滋病病毒感染者有了正确的认识，同学们又和她走在了一起。预防艾滋病知识宣传预防艾滋病知识宣教学教学重点）师：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。预防艾滋病预防艾滋病教学认知目标：帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径，预防艾滋病的方法、措施与技能、艾滋病的危害等有关知识2.技能目标：使学生能够学会判断艾滋病毒传播的相关行为和方法3.情感目标：增强自我保护意识，培养对自己、他人及社会的责任感；关爱病毒感染者及病人，与他们和谐相处，共同参与艾滋病的防治宣传教学重点艾滋病主要传播途径、不可能传播的途径和主要预防措施 多媒体屏幕播出“预防艾滋病，你我共参与”的画面，并伴有轻柔的乐曲。 （）导入：《一封艾滋孤儿的信》 1各个小组进行快速联想，联想的题目如下： （1）看到“艾滋病”，你都联想到了什么？ （2）关于预防艾滋病，你知道有多少？ （3）当有一位艾滋病人就在你身边时，你会怎么样？ （4）如果你不慎感染了艾滋病，你会采取什么行动？ ?请把联想到的尽可能地列出来（）在各小组阐述联想并了解 1艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象，许多人并不了解自己所面临的危险。 2什么是艾滋病？ 艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文缩写aids），它是由艾滋病病毒（hiv）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。 3什么是艾滋病病毒？ 4艾滋病的传染源及潜伏期： （1）目前艾滋病的传染源是人；（最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩） （2）感染艾滋病病毒的人平均经过7~10年的潜伏期，才发展为艾滋病病人； （3）艾滋病病毒感染者的体液中（血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液）含有大量病毒； 思考：hiv感染就是艾滋病吗？ 猜一猜:他是谁,他做了什么? 材料:魔术师约翰逊与艾滋病抗争的历程。 调查hiv的传播途径，并了解 艾滋病病毒的传播途径： 性接触传播血液传播母婴传播讨论：青少年如何预防