2016-2017学年人教版必修2第七章第6节实验：探究功与速度变化的关系课件（26张）.ppt
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第七章 机械能守恒定律
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2016-2017学年人教版必修二第七章实验：探究功与速度变化的关系学案2.docx
学案7 实验：探究功与速度变化的关系
[学习目标定位] 1.通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系.2.学习利用图象法研究功与物体速度变化的关系．
一、分析与猜测
1．通过研究重力做的功，我们确立了重力势能的表达式；通过分析弹力做的功，我们探究了弹性势能的表达式；那么，要研究了动能的变化，也要从力做功开始．
2．物体在力的作用下通过一段位移时，力会对物体做功，物体的速度也会发生变化，所以二者之间存在联系．
二、探究思路
1．求出或表示出功的大小．
2．确定不同功所对应的速度．
3．寻找功与速度的定量关系.
方案一
1．原理
由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大得多时，可以把重物
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2016-2017学年人教版必修2：第七章第六节实验：探究功与速度变化的关系作业.doc
第七章 机械能守恒定律
第六节 实验：探究功与速度变化的关系
1．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为：A、B之间为________运动；C、D之间为________运动．小车离开橡皮筋后的速度为________m/s.
解析：由题图可知小车在A、B之间做加速运动，由于相邻计数点间位移之差不等，由Δx＝aT2知，小车的加速度是变化的，故做变加速运动．在C、D之间计数点均匀分布，说明小车做匀速运动．小车离开橡皮筋后做匀速运动，由CD段纸带求出速度为：
v＝eq \f(x,t)＝eq \f(7.2×10－3,0.02)m/s＝0.36 m
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2016-2017学年人教版必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系课件（40张）.pptx
第七章——;第7讲 实验：探究功与速度变化的关系;;预习导学 梳理·识记·点拨;改变橡皮筋的条数并使小车从 被弹出；测出小车被弹出后的速度，寻找牵引力对小车做的功与小车速度的关系.
想一想 由于橡皮筋弹力随其形变量而变，那么如何处理橡皮筋对小车做的功？
答案 可用多根相同的橡皮筋每次拉长都一样，这样做功就是W与nW之间的关系.;(2)方案二：由重物通过滑轮牵引小车，如图2所示.
图2
改变重物的 或者改变小车运动的
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2016-2017学年人教版必修2实验：探究功与速度变化的关系课件（21张）.ppt
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2016-2017学年人教版必修2第7章第6节实验：探究功与速度变化的关系课件（44张）.ppt
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2024_2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系4教案新人教版必修2.doc
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试验：探究功与速度变化的关系
课题
7.6试验：探究功与速度变化的关系
课型
新授课
教学目标
1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度，小车做匀速运动阶段测量速度较合理。
2、知道用一根橡皮条所做的功为“单位的功”
3、学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。
重点
会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度，小车做匀速运动阶段测量速度较合理。
难点
学习利用物理图象探究功与物体速度变化的关系
教法及教具
自主探究、沟通争论、自主归纳
教
学
过
程
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【自学指导1】：
引导学生
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2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 6 实验：探究功与速度变化的关系（4）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系（4）说课稿新人教版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课内容为新版人教版必修2第七章“机械能守恒定律”中的实验部分，具体是“探究功与速度变化的关系（4）”。通过实验，学生将学习如何利用机械能守恒定律来研究功与速度变化的关系，并掌握实验数据处理和误差分析的方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维。通过实验探究，学生能够学会运用实验方法验证物理定律，提高实验操作技能和数据分析能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度，增强对物理学科的兴趣和自信心，提升科学素养
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2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 6 实验：探究功与速度变化的关系（2）说课稿 新人教版必修2[001].docx
2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系（2）说课稿新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“探究功与速度变化的关系”为实验主题，旨在引导学生通过实验探究物理规律，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合新人教版必修2教材，通过设置问题引导、小组合作、数据分析等环节，引导学生深入理解机械能守恒定律，提高物理思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究、科学思维、科学态度与责任等核心素养。通过实验探究，学生能运用物理知识和实验技能，提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，提高科学探究能力。
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2024_2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系教案新人教版必修2.doc
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试验：探究功与速度变化的关系
一、教材分析与学情分析
（1）教材分析
本节是人教版物理必修2第七章第六节的内容，通过前面几节内容的学习，学生已经建立了重力势能、弹性势能的概念，知道了重力做功、弹力做功与重力势能、弹性势能之间的关系。本节内容是前面两节内容的连续，用做功与能量的关系探究另一种能量及其表达式：动能。由于动能的问题比势能简单些，所以本节暂不直接涉及动能，而是先找到一个与动能亲热相关的物理量速度，先争论速度与功的关系。
本节内容的主要目的是给学生增加试验探究与体验的机会，培育学生试验探究的力量，提高学生理论联系实际的水平。本节内容是寻求动能表达式的试验探究过程
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2024_2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系2教案新人教版必修2.doc
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《探究功与速度变化的关系》教学设计
课题
探究功与物体速度变化的关系
课型
新授课（1课时）
教学目标
领悟探究功与物体速度变化的关系试验的设计思路，经受探究学习的情感体验过程。
能进行试验操作，会采集试验数据，理解试验数据时查找w与v的关系的方法。
培育学生自我思考、与他人合作的力量。
教学重点、难点
教学重点
学习探究功与速度变化关系的物理方法，并会利用图象法处理数据。
教学难点
试验数据的处理方法――图象法。
教学方法
试验观看法、图象法、迁移法、归纳总结、争论。
教学用具
长木板，橡皮筋（若干），小车，打点计时器（带纸带、复写
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2024_2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系3教案新人教版必修2.doc
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探究功与物体速度变化的关系
一．教学设计思路
（1）本节通过学生设计探究试验方案，师生互动争论改进方案，学生亲历试验探究过程，对试验数据进行层层推动式分析，从而得到结果，使学生体验学习乐趣和战胜困难、解决问题的成功感。
（2）人教版新教材列入此探究课题是为了使学生了解“倍增法”这种物理方法，在高二学习“库仑定律”时该方法还将消灭，所以探究过程也是对学生物理思想方法的教育过程。
（3）通过探究式教学，训练学生把握相互沟通、合作的学习方式；在学习过程中鼓舞学生大胆提出设想，在其他学生的参与下对试验方案提出质疑和改进建议，提高其参与意识；通过试验数据分析得到结果，也使学生体
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2024_2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系1教案新人教版必修2.doc
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探究功和物体速度变化的关系
【教学内容分析】
本节内容属于人教社出版的一般高中课程标准试验教科书《高中物理（必修2）》中第五章《机械能守恒定律》的第六节《探究功与物体速度变化的关系》。本节教材在探究了重力势能和弹性势能的表达式后，再探究功与物体速度的变化的关系，这一方面是新教材留意培育学生探究力量的具体体现，另一方面也为下面导出动能的表达式以及探究动能定理奠定试验基础。
【教学设计思路】
本节课课程标准要求学生通过自己的探究活动，形成概念和把握规律。在这堂课的教学中，我着重培育学生科学探究的两方面力量：一是设计试验力量，另一个是数据处理力量。通过这堂课中设计试验的环
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2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 6 实验：探究功与速度变化的关系（4）教学实录 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系（4）教学实录新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律6实验：探究功与速度变化的关系（4）教学实录新人教版必修2
设计意图
本节课通过实验探究功与速度变化的关系，帮助学生理解机械能守恒定律，培养学生科学探究能力，提高实验操作技能。通过实验操作，学生能够掌握功的计算方法，理解动能与速度的关系，为后续学习动能定理打下基础。
核心素养目标
1.发展科学探究能力，通过实验探究功与速
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2016-2017学年人教版必修2第七章第3节功率课件（26张）.ppt
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优化方案必修2第七章第六节实验：探究功与速度变化的关系.ppt
基础知识梳理 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 上页 下页 第七章 机械能守恒定律 第六节 实验：探究功与 速度变化的关系 课标定位 学习目标:1.通过实验得出功与物体速度变化的关系. 2.明确实验原理，学会数据处理. 重点难点：用图象法处理实验数据. 易错问题：在实验操作中，摩擦力的平衡. 基础知识梳理 一、探究目的 1.通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系. 2.体会探究的过程和所用的方法. 二、实验器材（针对课本P70“参考案例二”） 木板、小车、橡皮筋、打点计时器、电源、纸带等 三、探究思路 1.分析与猜测 （1）通过研究重力做的功，我们确