小学教学反思：合作学习的一点不成熟的思考。.docx

小学教学反思：合作学习的一点不成熟的思考。 　新的人才观促使大家认识到小学生合作学习的重要性，尤其是如何开展有效的合作学习成为当务之急。合作学习中常见的两种弊端是：一，名为合作，学生实施中却是各做各的假合作；二，分工不合理，合作成效差。针对这种情况我个人认为创设有利合作学习的条件应从以下方面入手： 　第一，是选取适宜合作学习的内容很关键。 　教师提供给学生的合作学习内容要有一定的可探索性、可合作性。如果内容太简单，学生没有兴趣，也无合作的必要。所以，合作学习选取的内容要有挑战性，要集大家的智慧才能解决问题。这类内容书上有的要用好，更多的是要根据知识要点、生活实例编成问题。 　第二，是编排最优合作学习的小组很必要。 　根据学生的个性特点合理分小组学习,座位编排形式多样化。由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异，故学习小组也应该灵活组合，这更有利于学生愉快的进行合作，培养其学习能力。 　第三，有效的指导合作学习方法是重中之重。 　小学生不是一下子就会合作学习了，教师要慢慢的培养孩子的合作学习方法。例如合作前先讨论最优化的分工，最迅捷的合作步骤等，循序渐进的、长期的训练使学生学会合作学习。 　新的人才观促使大家认识到小学生合作学习的重要性，尤其是如何开展有效的合作学习成为当务之急。合作学习中常见的两种弊端是：一，名为合作，学生实施中却是各做各的假合作；二，分工不合理，合作成效差。针对这种情况我个人认为创设有利合作学习的条件应从以下方面入手： 　第一，是选取适宜合作学习的内容很关键。 　教师提供给学生的合作学习内容要有一定的可探索性、可合作性。如果内容太简单，学生没有兴趣，也无合作的必要。所以，合作学习选取的内容要有挑战性，要集大家的智慧才能解决问题。这类内容书上有的要用好，更多的是要根据知识要点、生活实例编成问题。 　第二，是编排最优合作学习的小组很必要。 　根据学生的个性特点合理分小组学习,座位编排形式多样化。由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异，故学习小组也应该灵活组合，这更有利于学生愉快的进行合作，培养其学习能力。 　第三，有效的指导合作学习方法是重中之重。 　小学生不是一下子就会合作学习了，教师要慢慢的培养孩子的合作学习方法。例如合作前先讨论最优化的分工，最迅捷的合作步骤等，循序渐进的、长期的训练使学生学会合作学习。 　新的人才观促使大家认识到小学生合作学习的重要性，尤其是如何开展有效的合作学习成为当务之急。合作学习中常见的两种弊端是：一，名为合作，学生实施中却是各做各的假合作；二，分工不合理，合作成效差。针对这种情况我个人认为创设有利合作学习的条件应从以下方面入手： 　第一，是选取适宜合作学习的内容很关键。 　教师提供给学生的合作学习内容要有一定的可探索性、可合作性。如果内容太简单，学生没有兴趣，也无合作的必要。所以，合作学习选取的内容要有挑战性，要集大家的智慧才能解决问题。这类内容书上有的要用好，更多的是要根据知识要点、生活实例编成问题。 　第二，是编排最优合作学习的小组很必要。 　根据学生的个性特点合理分小组学习,座位编排形式多样化。由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异，故学习小组也应该灵活组合，这更有利于学生愉快的进行合作，培养其学习能力。 　第三，有效的指导合作学习方法是重中之重。 　小学生不是一下子就会合作学习了，教师要慢慢的培养孩子的合作学习方法。例如合作前先讨论最优化的分工，最迅捷的合作步骤等，循序渐进的、长期的训练使学生学会合作学习。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率