骨干教师学科带头人培训方案129.doc

骨干教师、学科带头人及教师梯队培养方案 随着教育形势的不断发展，特别是新课程改革的挑战。培养造就一支品德优良、观念新颖、业务精湛的师资队伍已迫在眉捷。因此要加大教师培养力度，制订教师培养目标，不断更新广大教师的教育理念，更新教师的知识和能力结构。 一、县级骨干教师的培养目标 1.具有坚定正确的政治态度。热爱社会主义祖国，拥护党的领导，愿为实现社会主义现代化而奋斗。模范遵守公民道德，具有在改革开放时期作为一个现代人应具有的良好的心理素质。 2.具有良好的教师职业道德。要有坚定的职业信念，热爱学习、以身作则，做学生的表率。学而不厌，悔人不倦，有团结协作的精神，要有合格教师的言表风度。 3.文化素质及其修养。具有一专多能的学科专业知识技能，具有艺术才能和必要的劳动技术知识技能，具有广博的文化修养。 4.教育素质及其修养 (1）具有小学教育的专业知识。懂得小学儿童教育的基础理论，包括“小学教育学”、“儿童教育心理学”和小学各科“教学法”的知识。通过学习，了解并掌握小学教育教学工作原理和方法。应用教育理论知识指导自己的实践，正确地总结经验。进行教学改革，从事新的创造，并能单独承担县级以上的公开教学任务，承担县级以上教改课题研究 。 (2）具有小学教育的技能。掌握小学教育必备的基本功，包括会说普通话，会写规范的“三笔字”，能歌会舞。会制作简单教具，能运用电化教学手段进行教学，并能独立制作教学课件。熟悉小学教育、教学工作的技能，教学成绩显著，且能指导乡、校骨干教师，培训新教师。 (3）还应具有一般的教育能力。包括语言表达能力，观察能力，组织能力，自修能力，教研能力，教育机智等、 5.具有良好的身体素质及其修养。善于适应农村的各种自然环境和社会环境，有一定的运动技能和锻炼习惯。 懂得学校卫生知识、青少年保健知识，养成良好的卫生习惯。 二、乡级骨干教师的培养目标 1.具有坚定正确的政治态度。热爱社会主义祖国，拥护党的领导，愿为实现社会主义现代化而奋斗。模范遵守公民道德，具有在改革开放时期作为一个现代人应具有的心理素质。 2.具有良好的教师职业道德。要有坚定的职业信念，热爱学习，以身作则，做学生的表率。学而不厌，诲人不倦，有团结协作的精神，有合格教师的言表风度。 3.文化素质及其修养。具有一专多能的学科专业知识技能，具有艺术、体育知识和才能，和必要的劳动技术知识技能，具有广博的文化修养。 4.教育素质及其修养 （1）具有小学教育的专业知识。懂得小学儿童教育的基础理论，包括“小学教育学”、“儿童教育心理学”和小学各科“教学法”的知识。通过学习了解并掌握小学教育教学工作最基本的原理和方法。应用教育理论知识指导自己的实践，正确地总结经验，进行教学改革，从事新的创造，并能单独承担乡级以上的公开教学任务，承担并讨论完成乡级教改课题的研究讨论。 （2）具有小学教育的技能。掌握小学教育必备的基本功，包括会说普通话，会写规范的“三笔字”，能歌会舞。会制作简单教具，能运用电化教学手段进行教学，并能制作教学课件。熟悉小学教育、教学工作的技能，教学成绩比较显著，且能指导校级骨干教师教学，培训新教师。 （3）还应具有一般的教育能力。包括语言表达能力，观察能力、组织能力，教学研究能力，管理学生的能力。 5.具有良好的身体素质及其修养。善于适应各个学校的自然环境和社会环境，有一定的运动技能和锻炼习惯。懂得学校卫生知识和青少年保健知识，养成良好的卫生习惯。 三、校级骨干教师的培养目标 1.具有坚定正确的政治态度。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，树立终身从教的信念，具有教书育人的理想信念。 2.具有良好的教师职业道德。要有坚定的职业信念，热爱学生，以身作则，做学生的表率。学而不厌，诲人不倦，有团结协作的精神，有人类灵魂工程师的言表风度 3.文化素质及其修养。能胜任小学各科教学的工作，还应具有艺术体育知识才能和必要的劳动技术知识技能，具备班主任工作能力，有一定的文化修养。 4.教育素质及其修养 （1）具有小学教育的专业知识。懂得小学儿童教育的基础理论，包括“小学教育学”、“儿童教育心理学”和小学各科“教学法”的知识。通过学习，了解并掌握小学教育教学工作最基本的原理和方法。应用教育理论知识指导自己的实践，正确地总结经验，进行教学改革，并能在县级骨干教师、乡级骨干教师指导下承担校级公开教学的任务，能与同事一起承担教学研究的课题。 （2）具有小学教育的技能。掌握小学教育和教学必备的基本功，包括会说普通话，会写规范的“三笔字”，能歌善舞。会制作简单教具，能运用电化教学手段进行教学，并在其他教师的协助下制作教学课件。熟悉小学教育、教学工作的技能，教学成绩好，能进行培训新教师的工作。 （3）还应具有一般的教育能力。包括语言表达能力，