听课记录评语及建议(通用5篇).pdf

(通用5篇)

建议，是个人或团体，对某件事情将来要如何的操作，提出的解

决问题的方法。又指通常是在适当的时候指针对一个人或一件事的客观存

在，提出自己合理的见解或看法，使其具备肯定的改革和改良的条件，使

其向着更加良好的下面是我为大家整理的听课记录评语及建议(通用5篇)，

欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

听课记录评语及建议

X老师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练

习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一同

学状况，课堂教学中同学口语练习还可增加，老师能让同学在理解中背诵，

逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导同学积累一些文

言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新

旧学问，分析精当。

授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。给我的感受是备

课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。处理好智能培育与情感教

育的关系，着眼于全面素养的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意

义上来说，就在于真正发挥同学的主观能动性。由于同学在课堂上除了接

受学问，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个

活生生的个体。在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的

相互交往。因此，同学课堂学习远不只是学习学问，还有提高自己的力量

果很胜利，该老师先是让同学闭上眼然后老师来描述，然后同学再通过回

忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，同学的思维会很广，

在这样的学习中同学不仅学的欢乐同时也学到了学问。要是授课老师的表

情更丰富一点就更完善了。

教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使

同学有效地经受数学学问的形成过程老师能依据详细的教学内容，引导同

学动手实践自主探究合作沟通等。体现培育同学学数学思维方式，培育思

维力量反思力量和动手操作力量。能够从同学实际动身，充分信任同学自

己会学。关注同学已有的学问阅历，同学在课堂上能够主动参加乐观交往

和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学*，师生关系公平和谐，敬

重同学，对同学有急躁。老师的应变和调控课堂力量强，教学效果：达到

预定的教学目标，教学效果好。同学思维活跃，信息沟通畅通;同学会学，

课堂气氛好。使同学在获得必要的基础学问与基本技能的同时，促进同学

情感态度和价值观的和谐进展，培育同学的实践力量与创新意识。

听课记录评语及建议

**幼儿园今年暑假开展了听课评课活动，全部幼儿园带课老师人

人登台讲课，共有8位老师讲课，平均每人讲两节课，科目分别有语言、

数学、美术、音乐、社会、科学。

我对这16节课进行了整体的评价：一每节课老师都是用多媒体

展现，而且每位老师都能带上耳麦讲课；二是每节课都体现了课程整合；

听课老师也是仔细做好笔记，我们对每节课都进行了评课，并有

评课记录。评课时先是讲课老师对自己进行自评，然后听课老师人人发言

进行评课，每位老师都能说出讲课老师的优点与缺点。

第一轮听课讲课下来，老师们已经有了好多进步。不但能娴熟操

作电脑，还能把课讲得好玩生动，教学方法敏捷多校，课堂环节支配合理，

每节课的导入都是特别新奇与好玩。

所以这次听课评课活动开展到恰到好处，对我本人更是一种提高

与收益。让我一次次亲自感受到了老师精彩的讲解与天真可爱的孩子，让

我们的课生动有激情。

虽然整整一个月由于听课评课少了休息时间，但我觉得还是很充

实的。自己也提高了不少。盼望学校领导能让老师们走出去请进来提高老

师的素养，盼望各位老师能取长补短，每个人给自己充电，让我们的课堂

变得更精彩。看到老师们讲课技巧渐渐提高，讲课方式敏捷多样，讲课手

段先进高超，更能看到永乐幼儿园的前途光明。

听课记录评语及建议

本周我有幸倾听了璐璐老师的小班音乐嬉戏《欢乐的小老鼠》，

体会到了轻松、开心的嬉戏氛围，感受璐璐老师的教学机灵和上课热忱。

记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开头和停止》，也是

感受音乐的`突然停顿，但是我是采纳许多方面的开头停止，如开汽车、

煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

首先，璐璐老师的选材很适合，悦动