哲学第四课-汪琼.ppt
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《生活与哲学》第四课.doc
《生活与哲学》第四课
一、选择题(每小题6分，共72分)
世界上先有物质，后有意识，物质决定意识。据此回答1～3题。
1．2010年上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。世博会会徽的设计体现了( )
A．意识是大脑特有的机能
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有主观随意性
D．意识是客观存在的主观映象
2．从上世纪70年代至今，商务印书馆先后出版了多个版本的《新华字典》，删除了一些旧的词条，增加了一些新的词条，并对若干词条的词义给了修改，有的重
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哲学与人生第四课.pptx
哲学与人生第四课;目录;课程内容概述;课程主题介绍;课程目标与意义;课程结构安排;哲学基本概念;哲学定义;哲学分支概述;哲学与日常生活;人生哲学探讨;人生观的形成;人生价值与意义;人生目标与追求;哲学思想案例分析;古代哲学思想;现代哲学流派;哲学思想对人生的影响;哲学与个人成长;哲学思维的培养;哲学对决策的指导;哲学与个人修养;课程学习方法;学习态度与方法;讨论与互动的重要性;课后思考与实践;哲学与人生第四课(1);课程背景;课程背景;课程内容;课程内容;课程内容;课程小结;课程小结;课程小结;哲学与人生第四课(2);人生的意义与价值;人生的意义与价值;自由与责任;自由与责任;自我认知与成长;
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哲学第四课教学案.docx
山东省枣庄二中2013级高三政治复习教学案班级姓名使用时间2015年12月28日编号必修4-2-4审批人谭俊龙课题必修四生活与哲学 第四课探究世界的本质编制人殷峰审核人刘宪锋复习目标1、识记：辩证唯物主义的物质概念;??世界的真正的统一性在于它的物质性;??运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止;??规律的含义2、理解：规律的客观性与普遍性重点难点1、绝对运动与相对静止2、规律的客观性与普遍性复习过程“自学质疑“案一、目标导学：（一）考情分析：（二）请同学们认真学习“目标导学”，明确本节课的复习内容及要求。二、教材自学：阅读教材P28---34的内容，根据自学指导，自主找出并背诵相关
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哲学第四课第二框.doc
第四课第二框：认识运动 把握规律
班级： 姓名： 学号： 编制：杜艳玲 审核：赵杰、李晓红 时间：2013.11.18
【课前预习案】
【学习目标】1.物质是运动的，运动是有规律的。 2.规律是客观的
【重难点问题】 物质是运动的，运动是有规律的
【知识点梳理】
注意：以下内容必须用序号在课本中标记好，并填在学案空白处
（一）运动是物质固有的根本属性（在课本的目标题改过来）
阅读课本P31——32，回答以下问题：
1、运动的含义： 。
２、物质和运动
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哲学第四课讲述.ppt
第四课 探索世界的本质 考点：1、哲学的物质概念 自然界的物质性 人类社会的物质性 2、哲学的运动概念 运动和物质的关系 绝对运动与相对静止 3、物质运动的规律 规律的概念 规律的客观性和普遍性 3个基本概念：—物质、运动、规律 3个基本观点：—世界是物质的 —物质是运动的 —物质运动是有规律的 4.人类社会是物质的，所以 A.人类社会和自然界是没有区别的 B.自然界也是客观的 C.人类社会是自然界长期发展的产物 D.人们不能随心所欲的选择社
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中职-哲学和人生-第四课.ppt
第二单元 用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度 * 第四课 普遍联系与人际和谐 事例分析 一位农民，听说某地培育出一种新的玉米收成很好，于是千方百计买了一些。他的邻居听说后纷纷询问他出售种子的地方，农民害怕大家都用了这样的种子使自己失去竞争优势，便拒绝回答。邻居就只能用原来的种子。但最后，这位农民的玉米收成却跟其他人差不多，农民很纳闷，去询问专家原因，专家告诉他是他的优质玉米接受了邻居家劣质玉米的花粉所导致的。 事物是普遍联系的 * 辩证唯物主义认为，世界上的万事万物是纷繁复杂的，同时又是普遍联系的。普遍联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征。 * 一、
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生活与哲学第四课复习.ppt
第四课 探究世界的本质
必修4：生活与哲学
物质
意识
实践
认识
高考考点
考情分析
1.哲学的物质概念：
自然界的物质性、人类社会的物质性。
2.哲学的运动概念：
运动和物质的关系、绝对运动与相对静止。
3.物质运动的规律：
规律的概念、规律的客观性和普遍性。
近几年，自然界的物质性、规律的客观性和普遍性等考点在高考中的考查频率比较高。试题的命制要求学生能够运用这一考点，分析现实生活中人们认识和利用规律的事例。在复习中，我们要紧密结合科技成就、经济政策、环境治理、重大工程等分析自然界的客观性和规律的客观性。
考点考向概览
考点一 哲学的物质
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生活与哲学第四课第二框.ppt
5、物质和运动辩证关系是（ ） A、物质是运动主体 B、所有物质都是运动的 C、所有的运动都是物质的运动 D、物质是运动的物质，运动是物质的运动 6、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这 观点属于（ ） A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合的观点 D、神创论观点 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类社会的发展是有规律的 遗忘规律 ??? 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间
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哲学和人生第四课课件2.ppt
人际和谐的含义 和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。 人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互补、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。 第四课 普遍联系与人际和谐 中等职业教育课程改革国家规划新教材 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 “和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调和谐统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 人际和谐是中国的宝贵文化传统 1.人生发展不能没有人际和谐
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哲学第四课课后精练B.doc
第四课 认识运动，把握规律 课后课时精炼
一、选择题
1．明代诗人钱宰的《拟古》一诗中云：长江东流去，来者方不息。白日没西山，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草黄已碧。造化无停机，循环岂终极？这首诗体现的哲学道理是( )
A．世界是物质的
B．世界上的一切事物都处在运动和变化之中
C．世界上事物的运动都是循环往复的
D．世界上事物的运动和变化是无章可循的
解析：诗句以自然界永不停息的发展变化揭示了世界万物是运动的这一哲理，故B项正确；A项表述与题意无关；事物的运动是有规律的，不是无章可循的，更不是简单的循环往复，C、D两项错误。应选B。
答案：B
2．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概
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哲学第四课课时练习.doc
课时提升作业(三十四)
(45分钟 100分)
一、选择题(每小题分共分
1.有关研究显示物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失一般可影响至个物种的功能和生存。每一种鸟类的消失都将有大约种昆虫、种植物、到种鱼类随之灭绝。每种鸟类消失则必然会有种哺乳动物随之灭绝。这说明( )
自然界的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的
自然界的事物都是客观存在的和人类的活动无关
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在[来源:Z。xx。k.Com]
自然界的事物变化万千人们不可捉摸
“树欲静而风不止”这句话反映了( )
客观事物的存在与发展不以人的意志为转移
世界上一切现象都是物质的
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哲学第四课第二框课件.ppt
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 （一）物质的概念 （二）世界是物质的 复习： 机械运动 化学运动 生命运动 社会运动 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 野火烧不尽，春风吹又生。 雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。 事物是运动的 1.运动的概念： 哲学上讲的运动，是指宇宙
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哲学与人生第四课课件.ppt
活动二 大家讲故事—明是非、学做人 故事一：森林探险 （一）任务与探究 1.活动过程 你到一个从未去过的原始森林探险，带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物，周围环境危险重重，迫于无奈，你要把它们一个个放弃。请你做出选择。 选择举例： （1）把狗放到最后一个放弃，理由是狗最 忠诚，它可以保护人类。 （2）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命 是最脆弱的，它需要人们的保护。 国外某大公司公开招聘副经理。总经理一见到应聘者汤姆，马上就从座位上跳起来，喜出望外地说道：“上个月我在高速公路旁出了车祸，幸好您救了我。等我清醒时，您已经走了。今天
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看图说话 师傅领进门 修行在个人 联系具有多样性 看图说话 苹果落地 万有引力 做一做 鱼儿离不开水—— 城门失火，殃及池鱼—— 牵一发而动全身—— 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才— 直接联系 间接联系 整体和部分的联系 因果联系 唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们： 要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。 任何一个人都无法脱离社会群体而独立存在，人生的成长与发展、成功与幸福，无不与他人的交往密切相连。 人际交往是个人身心健康的需要
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5、物质和运动辩证关系是（ ） A、物质是运动主体 B、所有物质都是运动的 C、所有的运动都是物质的运动 D、物质是运动的物质，运动是物质的运动 6、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这 观点属于（ ） A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合的观点 D、神创论观点 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类社会的发展是有规律的 遗忘规律 ??? 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间