数学北师大版四年级下册数学解方程二.pdf

2023四年级数学下册五认识方程第5课时 解方程（一）说课稿 北师大版.docx 2023四年级数学下册五认识方程第5课时解方程（一）说课稿北师大版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过引导学生认识方程并学会解方程（一），培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过具体实例，让学生理解方程的概念，掌握方程的解法，为后续学习打下基础。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标培养学生数学抽象思维，通过方程的建立和解方程的过程，提升学生从实际问题中抽象出数学模型的能力。增强逻辑推理能力，通过观察、分析、归纳等步骤，引导学生逐步形成解方程的推理过程。同时，培养学生的数学建模意识和应用意

2025-03-25 约4.01千字 6页立即下载

新北师大版,小学数学,四年级下册,第五单元认识方程,《解方程二》课件.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 北师大版 四年级下册 第五单元认识方程问题探究练习拓展每杯75g 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？ 5g g ＝5 5g g 5g g ＝3×5 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），

2021-01-03 约1.05千字 20页立即下载

新北师大版四年级数学下册 解方程练习.pdf 解方程要注意 1、写解 2、等号对齐 3、根据等式的性质两边同时加减乘除相同的数。（除数不为0） 4、注意检验（注：现在是用等式性质来解方程，而不是像以前利用四则运算各部分之间的关系来解方程，另外教材中不会出现未知数出现在减数和除数的位置上，如12－X＝7和30÷X＝5这样的题。） 1、含有加减关系的方程。 X＋8＝24 13＋X＝35 X－16 ＝42 Y－1.5＝3.7 4.6＋X＝5.1

2021-01-04 约3.97千字 8页立即下载

北师大版四年级数学下册解方程练习题.doc 》》》》》》历年考试真题《《《《《《》》》》》》历年考试真题《《《《《《》》》》》》历年考试真题《《《《《《最新北师大版四年级数学下册解方程练习题 1、23.5+x=35????? 2、x÷75=1800??? 3、632×x=8216???? 4、x–4.583=2.317 5、5.34?+?X?=?30.6????????????? 6、7X?=?17.5 7、X?+?5X?=?36???????? 8、X÷0.8=4.5 9、625÷X=25 10、?5.34+X=26.7????? 11、?5X=135? 12、?5X=135 13、?X÷0.6=4.5 14、15?x?+?8?

2025-03-02 约小于1千字 1页立即下载

5.4 解方程（一）课件 北师大版数学四年级下册.pptx 解方程（一）;;;观察下图，你发现了什么规律？;;;你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？;你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？;解：;解：;小结;1、看图列方程，并解方程。;2、解方程。;“”“”“”分别表示三种不同的物体，如①②所示，前两个天平保持平衡。要使③也保持平衡，应该在右盘中放（）个“”。 ①②③;“”“”“”分别表示三种不同的物体，如①②所示，前两个天平保持平衡。要使③也保持平衡，应该在右盘中放（）个“”。 ①②③;同学们，再见！

2025-03-31 约小于1千字 17页立即下载

第五单元《解方程（二）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx 第五单元《解方程（二）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版 一、设计思路本课以“解方程（二）”为主题，结合四年级下册北师大版数学教材，以实际问题为情境，引导学生运用已有的知识，通过观察、操作、交流等活动，体验方程的解法，培养数学思维和解决问题的能力。教学过程中，注重启发式教学，让学生在自主探究中发现规律，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标培养学生运用数学语言表达实际问题，理解方程的意义，发展数学抽象能力；通过操作活动，体验方程的解法，提升逻辑推理和数学建模能力；在合作交流中，增强数学交流与表达，培养数学思维品质；激发学生对数学的兴趣，树立数学应

2025-03-24 约3.28千字 3页立即下载

(北师大版)四年级数学下册《解方程(一)》教案设计.doc 新北师大版小学四年级下册数学《解方程（一）》教学设计教学目标　　1、结合具体情境，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。　　2、能利用等式的性质解简单的方程。教学重利用等式的性质解简单的方程。教学难点发现等式的性质，即等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。教学过程　　一、复习旧知，导入新课。（一）课件出示一下问题：师：上节课，我们通过等量关系式认识了方程。 1、说一说什么是方程？ 2、从下面的算式中找出方程。 33×3－n＝20 130a＋50＝180 80－ym－9×2＞10 2.67－b＝0.24 x＋2＝10 学生先自主

2018-05-15 约字 5页立即下载

小学数学北师大版四年级下册解方程练习题.pdf

2021-08-15 约小于1千字 3页立即下载

北师大版四年级下册数学解方程教案说课稿.doc 师大四年级数学下册方程说课教案 2012年7月30日 18:46?顶(0)?转发(0)?评论(0) 北师大四年级数学下册方程说课教案今天，我说课的内容是北师大四年级下册P88—89,?是在本单元“用字母表示数”的基础上编排的。一、教材研读 1、教材编排（1）逻辑分析：方程是等式里的一类特殊对象，传统教材都用属概念加种差的方式，按“等式+含有未知数→方程”的线索教学方程的意义，考虑到方程是在刻画生活中的等量关系时产生的，而且在北师大教材体系中一年级到四年级上册，学生对等式和不等式有所了解，只是没有把“等式”这样一个概念交给学生。并且已经采取逐步渗透的方法来培养代数思维。例如：（??）＋8＝

2017-07-10 约2.25千字 3页立即下载

第五单元《解方程（一）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx 第五单元《解方程（一）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版 一、设计意图本单元《解方程（一）》旨在通过具体实例，帮助学生初步理解方程的意义，掌握方程的解法，并能够运用方程解决简单的实际问题。通过设计意图的明确，引导学生从实际问题中抽象出方程，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标培养学生观察、分析问题的能力，提高他们的数学抽象和逻辑推理能力。通过方程的学习，让学生体验数学建模的过程，培养他们的数学建模意识和应用意识。同时，激发学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维品质和自主学习能力。三、教学难点与重点 1.教学重点 ①理解方程的含义，能够识别和建立

2025-03-07 约2.9千字 3页立即下载

解方程（一）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx 解方程（一）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版 主备人备课成员教学内容教材：北师大版四年级下册数学 内容：解方程（一）本节课主要讲解解方程（一）的相关知识，包括方程的概念、方程的解法以及解方程的应用。通过学习，使学生掌握方程的基本概念和解法，能够解决简单的方程问题。核心素养目标培养学生逻辑推理能力和数学建模意识，通过解方程（一）的学习，让学生体验数学与实际生活的联系，提高解决简单问题的能力。培养学生严谨求实的科学态度和合作交流的学习习惯，增强学生的数学思维品质。教学难点与重点 1.教学重点 ①理解方程的概念，区分方程与等式的区别。 ②掌握方程的解法，包括方程

2025-03-24 约2.85千字 3页立即下载

四年级数学下册说课稿《4解方程(一)》北师大版 .pdf 四年级数学下册说课稿《4解方程（一）》北师大版 一.教材分析《4解方程（一）》这一节内容是北师大版四年级数学下册中的一章，主要讲述了方程的概念和解方程的方法。通过本节课的学习，学生能够理解方程的意义，掌握解方程的基本方法，并能运用方程解决实际问题。教材中通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握方程的解法。本节课的内容分为两个部分，第一部分是方程的概念和方程的解，第二部分是解方程的方法。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了加减乘除的基本运算，对数学运算有一定的基础。但是，学生对方程的概念和解方程的方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。同

2024-11-24 约3.42千字 5页立即下载

5.5 解方程（二）课件 北师大版数学四年级下册.pptx 解方程（二）;;根据等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。;等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。;等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。;等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。;请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。;解：;;小结;1、森林医生。;2、长方形游泳池占地600米2，长30米，游泳池宽多少米？ ;如果方程12.5－x＝5.7和y÷x＝23.5中x的值相同，那么y的值是多少？;同学们，再见！

2025-03-31 约小于1千字 15页立即下载

解方程（一）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx 解方程（一）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 解方程（一）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版 课程基本信息 1.课程名称：解方程（一） 2.教学年级和班级：四年级下册数学 3.授课时间：2023-2024学年第二学期 4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入四年级下册数学学习之前，已经接触并学习了基本的算术运算、四则混合运算、方程的初步概念等知识。他们已经具备了一定的代数基础，

2025-03-10 约4.07千字 5页立即下载

新北师大版四年级数学下册解方程练习.doc 新北师大版四年级数学下册解方程练习 PAGE PAGE 4 解方程要注意写解等号对齐根据等式的性质两边同时加减乘除相同的数。（除数不为0）注意检验（注：现在是用等式性质来解方程，而不是像以前利用四则运算各部分之间的关系来解方程，另外教材中不会出现未知数出现在减数和除数的位置上，如12－X＝7和30÷X＝5这样的题。）含有加减关系的方程。 X＋8＝24 13＋X＝35 X－16＝42 Y－1.5＝3.7 4.6＋X＝5.1 X－1.

2022-05-05 约3.54千字 7页立即下载