2013高考语文浙江总复习课件：3-16-2鉴赏诗歌的语言.ppt

2013高考语文浙江总复习课件：3-16-2鉴赏诗歌的语言.ppt 第二节　鉴赏诗歌的语言

2017-05-30 约小于1千字 29页立即下载

2013高考语文古代诗歌复习课件鉴赏诗歌语言.ppt 鉴赏诗歌语言题的考查模式：第一种模式：炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？（一）寻找并鉴赏诗句中精练的词语： 1.鉴赏精练的动词 2.鉴赏精练的形容词（二）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、从整体角度回答它这样用有什么作用（烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）。一.回答“精练词语在诗歌中

2017-09-08 约1.55万字 185页立即下载

2013高考语文古代诗歌复习课件_鉴赏诗歌语言.ppt 鉴赏诗歌语言题的考查模式：第一种模式：炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？（一）寻找并鉴赏诗句中精练的词语： 1.鉴赏精练的动词 2.鉴赏精练的形容词（二）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、从整体角度回答它这样用有什么作用（烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）。一.回答“精练词语在诗歌中

2017-05-04 约1.77万字 185页立即下载

2013高考语文古代诗歌复习课件：鉴赏诗歌语言.ppt 鉴赏诗歌语言题的考查模式：第一种模式：炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？（一）寻找并鉴赏诗句中精练的词语： 1.鉴赏精练的动词 2.鉴赏精练的形容词（二）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、从整体角度回答它这样用有什么作用（烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）。一.回答“精练词语在诗歌中

2017-05-25 约1.55万字 185页立即下载

2013高考语文古代诗歌复习：鉴赏诗歌语言.ppt 鉴赏诗歌语言题的考查模式：第一种模式：炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？（一）寻找并鉴赏诗句中精练的词语： 1.鉴赏精练的动词 2.鉴赏精练的形容词（二）如何进行语言表述（步骤如下）第一、把这个词放在句中作具体解释。第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、从整体角度回答它这样用有什么作用（烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）。一.回答“精练词语在诗歌中

2018-03-26 约1.55万字 185页立即下载

2013届高考语文二轮专题复习课件：第1部分第3章古代诗歌鉴赏强化二语言鉴赏.ppt 强化二; 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。;【真题示范 1】(2011 年山东卷)阅读下面这首唐诗，回答; 【命题剖析】此题属于炼字型题目。题目要求分析诗歌颔联的妙处，即分析此联在诗中的意思、修辞、表现手法、结构作用以及对表现主题和情感意境的作用等，但一定要结合全诗来分析。首联中写山泉无人知晓；颔联把山泉的清净鲜活与灵动飘逸的特点描绘了出来，描写山泉的“映地”、

2017-05-02 约1.39千字 14页立即下载

2013届高考语文一轮复习课件61-古典诗歌鉴赏语言专题复习(下).ppt * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 总结理解语言的方法：以文解文以旧解新知人论世 鉴赏语言的角度：抓住客观景物的特点读者的主观感受词语使用的修辞技巧表达要清晰规范：叙—— 析—— 评名目—— 内容—— 作用作者的主观感受第二组：专项练习 1.鉴赏精练的动词咏柳?? 宋 · 曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清

2018-08-30 约1.3万字 70页立即下载

2013届高考复习(诗歌鉴赏)——语言风格.ppt [例2] (08年重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子?送鲍浩然之浙东?王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括. （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）（1）【参考答案】上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。（2）【参考答案】以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。 [例3]（08年北京卷）阅读下面这首

2017-07-08 约4.7千字 35页立即下载

2013高考语文浙江总复习课件：3-16-4评价诗歌的思想内容和观点态度.ppt 第四节　评价诗歌的思想内容和观点态度一、评价主旨类常见术语表解委婉；不著一字，尽得风流；语意含而不露，或表达得含蓄，耐人寻味。含蓄蕴藉言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有尽而意无穷。意在言外语言简洁，内容丰富。言简意丰语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远解释术语二、常见古诗的思想感情表解第一组(按诗体分类) (一)咏史类杜甫《蜀相》 3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。刘

2017-06-07 约5.85千字 38页立即下载

2013届高考语文二轮专题复习课件-第一部分第三章古代诗歌鉴赏强化二语言鉴赏.ppt * * * 强化二 语言鉴赏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。从语言鉴赏题的考查方式来看，一般可分为炼字型(要求品析诗句中某

2017-03-13 约3.46千字 14页立即下载

安徽界首中学16-17年度高考语文一轮复习第2章第2讲古代诗歌阅读第2节鉴赏诗歌语言.ppt 接下来“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，节奏轻快。沙溪，是白天之溪，清澈而见沙底；霜溪，是清晓之溪，清冷而有霜意；月溪，乃是月下之溪，是明亮的水晶世界。词人剪接了三个不同时辰的舟行之景，既写出了船之行程，也创造出清寒凄美的意境，由此引出一股人生的况味，为下片抒写人生感慨作了铺垫。词的下阕，作者首先由写江水之清明转写夹岸的奇山异景——“重重似画，曲曲如屏”：两岸连山，往纵深看则重重叠叠，如画景；从横列看则曲曲折折，如屏风。“算当年，虚老严陵”，东汉初年的严子陵，辅佐刘秀打天下以后，隐居不仕，垂钓富春江上。昔人多说严光垂钓实是“钓名”，东坡在此，也笑严光当年白白在此终老，不曾真正领略到山水佳

2017-03-07 约1.73万字 103页立即下载

2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言 课件.pptx 这是一根平平无奇的胡萝卜。这是胡萝卜中的靓仔。各位靓崽，请看—— 为什么会有这样的区别呢？锤炼、雕琢诗家语更是如此。宋代张表臣《珊瑚钓诗话》中说到：“诗以意为主，又须篇中炼句，句中炼字，乃得工耳。” 古人对诗歌语言的锤炼与追求——吟安一个字，拈断数茎须。（卢延让）两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）一诗千改始心安。（袁枚）诗赋以一字见工拙。（苏东坡）年份卷别题干表述设题角度命题特点2024全国甲卷颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分）炼字①高考考查的热点，近年重点考查了语言风格和炼句。②设问方式较固定，会连接手法、情感综合考

2025-03-30 约9.11千字 36页立即下载

2012高考语文一轮复习课件(新课标)-鉴赏诗歌语言.ppt 这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。 _____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 解析：　本题重点考查诗歌语言中的“炼字”。考查的是两个动词，答题时要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。答案：　鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去

2018-08-26 约3.5千字 47页立即下载

2025届高考语文复习：鉴赏诗歌语言特色+课件.pptx 0000 诗歌专题：语言风格特色 ·(1)积累常见术语： ·清新、朴素(平淡、质朴)、平实、华丽、绚丽、·幽默、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、 ·生动、凝练、洗练、含蓄(委婉)、明快、通俗、·口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、 ·婉转、风趣、工丽 ·平实质朴、冲淡自然、明白晓畅、平易近人； ·豪迈雄奇、雄浑豪放；苍凉雄健、苍凉悲壮、·慷慨悲壮、沉郁顿挫、气势磅礴、奇特新颖；·委婉蕴藉、含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦；·缠绵哀怨、婉约缠绵；飘逸洒脱、自然流畅、·简练生动、挥洒自如，灵动飘逸；清新典雅、·清新雅致、淡雅自然、新鲜活泼；华美绚丽、·婉约凄切；幽默讽刺等。 ·(2)积累不同

2025-02-09 约4.25千字 28页立即下载

2012年高考语文专题复习课件：鉴赏诗歌的语言.ppt 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！信何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。词的上阙，大段写景，借景抒情。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是所见。尽管江南的秋天天高地阔，江水也宁静、清澈，但作者沉重的心情使得眼里和笔下的环境气氛显得黯然压抑。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”侧重写所感，远远望去，不论状如玉簪的山，还是形同螺髻的山，在清冷的秋天里，都似乎蒙上了一层淡淡的愁绪和怅恨的色彩。“献愁供恨”移情及物，写出诗人对

2017-05-29 约6.84千字 55页立即下载