Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 说课稿 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册.docx
Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第三册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading
2.教学年级和班级：高中英语必修第三册，高一（1）班
3.授课时间：2023年10月25日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.语言能力：培养学生阅读理解能力，提高对环境问题的关注。
2.思维品质：引导学生思考人类与自然的关系，提升批判性思维能力。
3.文化意识：通过学习RootsandShoots项目，增强学生对环境保护文化的认识。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，提升学习策略。
学情分析
高一学生正处于青春期，对环境问题有较强的关注和兴趣，但英语阅读能力参差不齐。部分学生具备一定的英语阅读基础，能够理解简单句型，但面对复杂句式和生僻词汇时，理解能力有所下降。在课堂参与方面，学生表现出积极的求知欲，但部分学生由于性格内向，参与课堂讨论的积极性不高。
在知识层面，学生对环境保护有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的英语阅读技巧和策略有待提高，如快速定位信息、理解文章结构等。在素质方面，学生的跨文化意识有待加强，对国际环境保护组织的了解有限。
行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂纪律方面，部分学生存在迟到、早退等现象，对课堂氛围有一定影响。这些行为习惯对课程学习产生了一定的负面影响，如影响课堂进度和教学效果。
针对以上学情，本节课将采用互动式教学，结合多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语阅读能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。此外，注重课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，确保教学目标的实现。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解RootsandShoots项目的核心理念。
2.设计小组讨论活动，让学生分享对环境保护的看法，促进交流与合作。
3.通过角色扮演，让学生模拟RootsandShoots项目中的角色，增强对环境保护实践的理解。
4.利用多媒体展示项目案例，提高学生的视觉体验，激发学习兴趣。
5.结合互动游戏，巩固学生对于环境保护知识的记忆和应用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示环保图片和视频，引起学生对环境保护的兴趣。
-提问：“你们认为环境保护对我们来说意味着什么？”
-引导学生思考并分享自己的看法，为后续课程内容做铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍RootsandShoots项目的背景、目标和实施方式。
-讲解项目中的关键概念，如可持续发展、生态保护、社区参与等。
-通过PPT展示项目案例，分析成功经验和挑战。
-引导学生思考如何在自己的生活中实践RootsandShoots的理念。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：让学生分组讨论如何在学校或社区中实施环保项目。
-每组派代表分享讨论成果，其他组进行点评和补充。
-教师点评并总结，强调实践中的关键要素。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调RootsandShoots项目的重要性和实践意义。
-提问：“你们认为自己在环保方面可以做些什么？”
-鼓励学生提出自己的环保行动计划，并互相鼓励支持。
5.作业布置（5分钟）
-学生以小组为单位，设计一个简单的环保项目计划。
-要求包括项目目标、实施步骤、预期成果等。
-下节课将进行项目计划展示和讨论，以促进学生的进一步思考和合作。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-环保组织介绍：介绍国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的工作内容和成果。
-环保法律法规：收集与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律体系。
-环保科技进展：介绍环保科技领域的最新进展，如太阳能、风能等可再生能源技术，以及环保材料的应用等，激发学生对环保科技的兴趣。
-环保纪录片：推荐一些环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击让学生更直观地感受环境保护的重要性。
2.拓展建议：
-学生可以参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，了解环保工作的实际操作。
-鼓励学生参