七年级下册第二课唱响自信之歌说课.ppt

七年级下册第二课第三框 说课要点 教学准备情况分析 教学流程 板书设计 教学反思 教学目标 知识与技能： 　　（1）知道树立和增强自信的方法。 　　（2）学会正确地认识自我，对自己作客观的评价,能运 正确的方法，增强自信心。 过程与方法： 　　通过运用多媒体教学、小组讨论，体验式教学、教师讲 解等方法帮助学生学习树立和增强信心。 情感态度价值观： 　　在对自我正确认识的基础上树立乐观自信的生活态度， 培养学生正确的人生观和价值观。 学情分析 教学理念 　　　贯彻“以人为本”教育理念，坚持正面教育原则，创设教学情境，注重在教学过程中带给学生积极向上的情感体验，加强师生互动，充分调动学生的参与学习的积极性、主动性，实现教学三维目标。 教法、学法、重点、难点、教学时间 教法与学法指导： 　　采用多媒体进行教学，小组讨论、体验式教 学、教师讲解相结合。 　　学习过程中，鼓励学生积极参与学习活动，大 胆发言，必要时给予适当提示，对于学生的努力给 予积极的评价。 教学重点：树立自信的方法 教学难点：把个人自信上升到民族自信。 教学时间：一课时 教学流程： 一、看到进步与长处 我们的进步，表现在时时，处处，事事： 有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。成绩并不仅仅是分数、奖杯与鲜花。今天比昨天做得好一点也是成绩，因为我们进步了，我们每天都在进步。 　活动3、我眼中的你： 　 请同学相互评价学习小组内组员的优点和进步，并指出该同学还需要在哪些方面努力？ 　 提示： “优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。 寻找优点长处的方法 　　　在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，从多角度多侧面来认识自己，寻找“立体的我”，这样我们可能就会意外的发现，自己原来有很多优点与长处。 　　　 　　　 二、增强信心与实力 　　活动4： 阅读昔日跨栏冠军成为一流推销员的故事(教材P29） 　　　讨论 1、他为什么会成为跨栏冠军？  2、他为什么会成为一流的推销员？ 　 　　 怎样理解自信 自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价， 永远是一种进取精神和科学态度， 永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。 自信是我们人生道路上最宝贵的财富。 三、做自信的中国人 阅读教材童第周的故事（教材30页） 思考：为什么童第周对同室留学生的话生气？他是如何反击的？他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？ 个人自信和民族自信心的关系 活动5、讨论：在当今的社会里,我们应该怎样表现出中国人的自信? 课堂小结 板书设计 如何唱响自信之歌 （1）看到进步与长处 （2）增强信心与实力 （3）做自信的中国人 教学反思 本节课有如下可取之处： （1）充分结合七年级学情和教学目标，合理利用教材提供的相关教学素材，精心设计活动问题，充分调动学生参与学习的积极性、主动性。 （2）教学过程中以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。通过多种教育形式帮助学生学习树立和增强自信的方法，培养学生乐观自信的生活态度。 不足之处：第三部分教学内容“做自信的中国人”，没有为学生提供学习的榜样，因此进行了重新再设计。 昔日跨栏冠军成为一流推销员 　　　一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑在前头。在一次校友会上，老同学边走边聊，来到田径场。有人想看他是否宝刀未老。于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。不料他滑了一跤，摔断了腿。 　　　在养伤期间，他认真地反思了自己的生活。他回想起当初之所以成为跨栏冠军，是因为经常不断地训练，战胜各种困难。他记得，在学生时代，自己是多么的自信！当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标奔驰时，特别有信心。他突然意识到，自己完全没有理由不成为一个销售冠军。他反问自己：为什么不能越过生活的跨栏？为什么不能跳过工作中的障碍？为什么不能干得更好些？他终于明白了，是恐惧和缺乏信心使他无法成为销售冠军。 　　　身体康复后，他带着新的理解，并用跨栏时的自信和勇气开展销售业务,训练自己如何与客户打交道，克服遇到的困难。一年以后，他果然成了一流推销员。 * 饶阳二中 赵萍 七年级下册教学内容核心概念：自尊自强 教育主题是：做生活的主人 教育目标是：不断完善人格，逐步实现社会化 第一单元 做自尊 自信的人 第二单元 做自立 自强的人 第三单元 做意志 坚强的人 第四单元 做知法守法 用法的人 第一课珍惜 无价的自尊 第二课扬起 自信的风帆 第一框 “我能行” 第二框 自信是成功 的基石 第三框 唱响自信 之歌 青春期学生自我 认识特点：受自 身认识发展规律