专题8 美好集体 共建共享2024年中考道德与法治精练本素养题优教学设计(广东专用版).docx
专题8美好集体共建共享2024年中考道德与法治精练本素养题优教学设计(广东专用版)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
专题8美好集体共建共享2024年中考道德与法治精练本素养题优教学设计(广东专用版)
课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容
1.课程主题：美好集体共建共享
2.教学目标：引导学生理解集体的重要性，培养学生共建共享的意识，提高学生的道德与法治素养。
3.教学重点：让学生通过实例理解共建共享的意义，培养学生的合作精神。
4.教学难点：如何引导学生从自我中心转向关注集体，培养学生的集体荣誉感。
三、教学过程
1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解集体的重要性，引导学生理解集体与个人的关系。
3.案例分析：分析实例，让学生体会共建共享的意义。
4.小组讨论：分组讨论，让学生提出共建共享的具体做法。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调共建共享的重要性。
6.课后作业：布置一道与课程相关的实践作业，让学生在实际生活中践行共建共享的理念。
四、教学评价
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：
1.增强学生的法治意识，使学生理解法律对个人和集体的约束和保护作用。
2.提升学生对社会公平正义的认识，培养学生维护社会公平正义的价值观。
3.引导学生树立正确的集体观念，培养学生热爱集体、共建共享的精神。
4.提高学生的思辨能力和实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解集体的重要性：让学生通过实例理解集体对个人成长的重要作用，以及集体荣誉与个人利益的关系。
（2）培养学生共建共享的意识：引导学生从自我中心转向关注集体，积极参与集体建设，共同享受集体成果。
（3）提高学生的道德与法治素养：使学生了解法律对个人和集体的约束和保护作用，增强法治意识，维护社会公平正义。
2.教学难点
（1）集体与个人的关系：学生往往注重个人利益，难以理解集体利益与个人利益的密切关系。
（2）共建共享的实践操作：学生难以提出具体可行的共建共享方法，缺乏实践经验和团队合作精神。
（3）法治意识的确立：学生对法律的认识较为片面，难以将法律知识运用到实际生活中，维护公平正义。
为突破以上难点，教师应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养学生的合作精神和实践能力。同时，注重法治教育，让学生了解法律的重要性，提高法律素养。
教学方法与策略
1.教学方法
（1）案例研究：通过分析具体案例，让学生深入理解集体的重要性以及共建共享的意义。
（2）小组讨论：分组讨论，鼓励学生提出共建共享的具体做法，培养学生的合作精神。
（3）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验法治意识在实际生活中的应用，提高法治素养。
2.教学活动
（1）角色扮演：设计一个校园场景，让学生扮演教师、学生、校领导等角色，演示共建共享的过程。
（2）小组竞赛：设立竞赛环节，激发学生的竞争意识和团队合作精神，促进学生积极参与。
3.教学媒体
（1）PPT：制作精美PPT，展示案例、图片等教学素材，直观地呈现教学内容。
（2）视频：播放相关法治教育视频，让学生更直观地了解法律在实际生活中的应用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对美好集体共建共享的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是美好集体吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于美好集体的图片或视频片段，让学生初步感受集体的魅力或特点。
简短介绍美好集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.美好集体基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解美好集体的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解美好集体的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍美好集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解美好集体在实际应用或作用。
3.美好集体案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的美好集体案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论美好集体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力