人教版小学三年级上册数学可能性课件.ppt

人教版小学数学三年级上册说课稿可能性.doc 人教版小学数学三年级上册《可能性》说课稿彭富理　今天，我说课的内容是新课程标准人教版三年级上册，第八单元的第一课时“可能性”，这部分的知识是在学生已初步感受了不确定现象的基础上进行教学的。教材从学生的实际出发，通过自己已有的知识经验和生活基础，让学生体会事件发生的可能性并初步感知可能性的大小。新的课程标准中指出，学生要在教师的指导下，从日常生活中发现问题并提出简单的数学问题，本节课的教学正是以这样的理念来设计的，让学生通过合作、交流、自主探究的方法来完成学习任务。　　我面对的学生是三年级的学生，他们活泼好动、求知欲强，有“初生牛犊不怕虎”之势，而这个年龄段的孩子又处在具体形象思维阶段

2017-04-24 约2.41千字 2页立即下载

人教版小学数学三年级上册可能性概要.ppt 人教版小学数学三年级上册可能性 说教材教材分析设计理念教学目标重点、难点教材分析本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元“可能性”的内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着不确定的现象,并知道事件发生的可能性是有大小的。设计理念基于让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识、基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。教学目标知识与技能: （1）通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（

2017-03-05 约1.76千字 21页立即下载

人教版小学数学三年级上册可能性选编.ppt 人教版小学数学三年级上册可能性; 说教材说教法教学过程说评价;说教材;教材分析;设计理念;教学目标;教学目标;教学目标;重点、难点;说教法;教学环节;小李和小强出“石头、剪子、布”共有多少种结果？;;试试身手;红纸鹤和黄纸鹤个数相等情况下，从袋子里每摸一次纸鹤，摸到红纸鹤和黄纸鹤的次数是差不多的;三、联系生活拓展视野;四、动手操作实践感知;;教学效果预测与反思;说评价;谢谢再见

2017-04-21 约小于1千字 21页立即下载

新人教版小学数学三年级上册《可能性》.ppt 人教版小学数学第五册摸出的不可能是（绿）色摸出的一定是（红）色摸出的可能是（黄）色①01②02③03√××√据调查：中国每天出生的人口是2.08万，如果精确到秒，中国平均每4.15秒就出生一个小公民。地球上每秒钟有300个人诞生。一定可能不可能四边形（）有四条边.在装有10个红球和10个白球的口袋里任意摸一个，（）是白球。12除以3（）等于5请你用“可能”，“一定”或“不可能”填一填

2025-04-06 约小于1千字 10页立即下载

小学三年级上册数学可能性1）课件课件.ppt * 义务教育课程标准实验教科书数学数学 三年级上册第八单元练一练从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。 8白2红 10白 10红 2白8红一定是白球一定不是白球很可能是白球白球的可能性小哈尔滨海南武汉大连下面城市的冬天下雪吗？请用“一定” “很少” “不可能”说一说。武汉海南哈尔滨哈尔滨武汉海南你能用下面的词语说说生活中的一些事情发生的可能性吗？一定经常偶尔不可能 *

2017-03-05 约小于1千字 6页立即下载

人教版小学数学三年级上册“可能性”说课课件.ppt 可能性人教新课标版三年级数学上册说教学流程说教学策略说重点、难点说教材01说教学目标02030405一、说教材本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元“可能性”的内容。在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定性现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定性的规律的数学分支。标准将“概率”作为义务教育数学课程的四个学习领域之一“统计与概率”中的一部分，从第一学段起就安排了有关的学习内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着不确定的现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。这部分内容可用四个课时来教学。我讲的主要是第1课时，例1和例

2025-03-25 约1.53千字 10页立即下载

人教版小学数学三年级上册可能性说课课件江雪艳.ppt 2、说教学目标初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”、“可能”、“不可能” 来描述生活中一些事情发生的可能性。激发学生主动参与数学活动，在活动中获得积极的情感体验，并具有一定的求实态度和合作意识。 3、说教学重、难点重点：通过游戏活动，初步体验到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。难点：结合具体情境或生活中的某些现象，能够描述简单试验所有可能发生的结果。　通过摸球游戏，很容易就达到师生互动，从而调动学生的学习兴趣。在玩中教会学生用“一定”“不可能”“可能”来表述事件发生的确定性和不确定性。这一活

2018-06-10 约1.15千字 24页立即下载

2023人教版三年级数学上册《可能性》教案.pdf 2023人教版三年级数学上册《可能性》教案 2023人教版三年级数学上册《可能性》教案1 教学内容：人教课标版教材三年级上册第八单元P（110-111）教学标： 1、通过练习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。 2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。 3^巩固本单元知一只。教学过程：一、情境引入，回顾再现师：同学们，通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。哪位同学愿意用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性呢？（指2—3名同学举例，其他同学评判，教师适时点评。）师：我们还知道事

2025-03-07 约1.35万字 20页立即下载

人教版三年级数学上册《可能性》教学案例.docx ?一、教学背景 可能性是人教版三年级数学上册的教学内容，这部分内容是数学课程标准中统计与概率领域的重要组成部分。通过对可能性的学习，学生能够初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用一定可能不可能等词语来描述生活中一些事件发生的可能性大小。这不仅有助于培养学生的随机观念，还能为后续学习概率知识奠定基础。在日常生活中，学生已经接触到了许多有关可能性的现象，但他们对这些现象的理解往往是直观的、感性的，缺乏系统的数学思考。因此，在教学中，需要结合学生的生活经验，通过各种活动让学生亲身体验、感受，从而逐步建立起可能性的概念。二、教学目标 1.知识与技能目标 -学生初步体验有些事件的发

2025-03-12 约4.15千字 10页立即下载

人教版三年级数学上册《可能性》教案上交的.doc 三年级数学教案——《可能性》教案教学内容：　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105可能性　　教学准备：　　盒子、课件　　教学目标与策略选择：教学目标：　　培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。　　培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。教学策略：本节课的设计旨在让学生在充分体验的基础上感受生活中的可能性，并初步会用“一定”“可能”、 “不可能”说说生活中的一些现象。会判断一些事件发生的可能性。主要是采取了小组合作，师生互动、生生互动、互评，充分调动学生学习的积极性。尊重学生的主体性地位。培养学生良好的合作学习意识和良好的倾

2017-08-26 约2.35千字 4页立即下载

人教版三年级上册可能性.ppt 3、生活中的可能性 用词语“一定、可能、不可能”来说一说我们周围或生活中哪些事情是一定会发生的，哪些事情是可能会发生的，哪些事情是不可能会发生的？ 2、放球活动：（注：白色的小球表示古诗朗诵，黄色的小球表示唱歌）第一题：怎么样放球，让老师一摸就一定是古诗朗诵的？第二题：怎么样放球，让老师一摸有可能摸到唱歌的小球，也有可能摸到古诗朗诵的小球？第三题：怎么样放球，让老师一摸不可能摸到古诗朗诵的小

2018-01-14 约小于1千字 19页立即下载

2014年小学数学三年级上册可能性 说课稿二.doc 2014年最新小学数学三年级上册可能性 说课稿二　　可能性 说课稿二　　一、说教材　　本节课是小学数学三年级上的第八单元，这课是在二年级上册学习了可能性的基础上，在二年级已经感受事情的不确定现象，本节课目的进一步感受事件发生的可能性是有大有小的。为学生以后学习概率建立一个概念。　　二、说目标　　1、知识与技能　　(1) 通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。　　(2) 结合具体情况生活中的某些现象，能够列出简单试验可能发生的结果。　　2、过程与方法　　(1) 创设游戏转盘和摸球、摸糖及机智问答的情况，让学生亲

2018-10-21 约1.41千字 4页立即下载

人教版三年级数学可能性课件.ppt * 义务教育新课程标准实验教材三年级上册 执教者：黄攀（1）派一个代表上来和老师轮流摸球（2）每人各摸三次（3）摸到黄球色球加一分，摸到白色球不加分，三次累计后，谁加的分最多，谁就获胜！（4）摸球时不要打开盖子。三天后（）会下雨我从出生到现在（）没吃过一点东西地球每天（）都在转动太阳（）从西边升起吃饭时，人（）用左手拿筷子世界上（）每天都有人出生用“可能”、“不可能”“一定”填空三天后（）会下雨可能我从出生到现在（）没吃过一点东西不可能地球每天

2017-03-18 约小于1千字 14页立即下载

三年级数学上册：《可能性》例1、2、3.ppt 温馨提示：在任何情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件；在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能”发生的事件；在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”发生的事件。可能性一定确定性不可能

2017-07-27 约2.86千字 38页立即下载

2014年小学数学三年级上册可能性：《可能性的大小》说课稿e二.doc 2014年最新小学数学三年级上册可能性：《可能性的大小》说课稿e二　　可能性：《可能性的大小》说课稿e二　　一、教材分析　　本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级上册“可能性”单元的第二课时内容，教学例3。　　1、教材所处地位：　　有关统计的知识在一、二年级已经初步学习，概率知识对学生来说是个全新的概念。本课的学习在学生对确定现象和随机现象初步认识之后，针对随机现象让学生体验事件发生的可能性是有大有小的，对一些简单事件发生的可能性做出描述。　　2、教学目标　　知识与技能：　　(1)使学生能够列出简单实验所有可能发生的结果。　　(2)使学生知道事件发

2017-11-22 约3.16千字 8页立即下载