人教版小学语文二年级下册2.ppt

人教版小学语文二年级下册 研说教材 临朐县东苑小学 李文艳 二年级语文下册 教学内容知识树 人教版小语二年级下册教学内容知识树 李文艳 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 春天里 的发现 走进科技 的世界 要正确 看待问题 善于思考 培养优秀 的品质 热爱自然 了解自然 奉献 与关爱 用心思考 勇于创造 爱祖国 爱家乡 导语 语文园地 四篇课例 第三单元 爱祖国，爱家乡 导语 四篇课例 语文园地三 了解单元内容, 起到导向作用。 课文文本 课后练习 日积月累 宽带网 我的发现 展示台 口语交际 我会认 我知道 读读背背 读一读 我会写 人教版小语二年级下册单元知识树 李文艳 日月潭 课文 课后延伸、 拓展 课后练习 读读记记 读读背背 我会写 我会认 会认9个生字 会写12个生字 背诵自己 喜欢的部分 积累9个好词 我知道台湾还 有美丽的阿里山 积累语言，发展思维， 扩展课内学习的内容。 文本 感受日月潭的秀丽风 光，热爱祖国的宝岛。 人教版小语二年级下册课例知识树 李文艳 语文园地 知识树 我的发现 宽带网 展示台 口语交际 日积月累 鼓励学生探究 发现，引导学生了解 汉字构字特点、词语 之间的联系以及表达 方法和标点应用 等知识。 引导学生在 复习已经学过的字 词的同时学习生字新 词，感受和强化词语之 间的搭配习惯，并进行 语文基础知识的 综合练习。 话题与本组 专题有联系，在 双向交流中培养 学生的口语交际 能力 给学生提供 展示课内外学习 所得的舞台。 与本组专题 密切相关，引导 学生由课内向课外 延伸，以获取更多 的相关信息。 人教版小语二年级下册语文园地知识树 李文艳 本册教材 特 点 围绕专题整 合材料内容 更新课文， 教材更具时代感，更 贴近儿童生活。 课后练习重视 联系生活实际，着眼于 积累语言、启发思维，培养 语文实践能力。 突破传统呈现 方式，增强教材与学 生的亲和力。 教材编排体 现开放性和弹性， 增强适应性。 新特点 人教版小语二年级下册教材特点知识树 李文艳 更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 突破传统呈现方式， 增强教材与学生之间的亲和力。 　　 首先，教科书由“教本”转变为“学本”。 本册教科书，以自读自悟的形式或者是学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的“我会认”“我会读”“我会连”，像学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。 其次，注重引导发现，鼓励探究学习。 “语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识　。 　再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。 倡导合作学习。我们要教育、培养学生从小就有合作意识。 本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。如《要是你在野外迷了路》文后学习伙伴的对话，甲：“我还知道一些辨别方向的方法呢！”乙：“快说给我们听吧！” 本册共有32篇课文。同上册相比 第一：它少了专题识字课。第二：为了 体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。 略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务， 没有写字要求。 针对拓展学 生的语文知 识，增强语文 实践活动，本 册教材在部分 后面安排了 “我知道”，在 “语文园地”设 置了“宽带网”。 在口语交际中 增设了“写一写” 栏目，引导学 生在口语交际 的基础上，进 行写话训练， 培养学生初步 的写作能力 。 第二点 第一点 第三点 本册教材的 新特点 人教版小语二年级下册教材新特点知识树 李文艳 本册教材的 学习目标 口语交际 语文实践活动 阅读 识字与写字 写话 会认400个 会写300个 愿意与人交流，认真听别人 讲话，能听懂主要内容。 能阅读浅显的 课外读物，能与他人 交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的 习惯。 说话时态度自然大方， 有礼貌，有表达的自信心。 能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻 能用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文 运用阅读和生活中学到的词语 对写话有兴趣，能把 看到的、想到的写下来。 对周围的事物