培智学校生活数学一年级认识数字1.docx
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培智学校生活数学教案(一年级上).pdf
培智学校生活数学教案(一年级上)--第1页
本学期授课计划
教材简析:
本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍的学生，从学生的认知能力出
发，由浅入深，从低到高，帮助学生建立一些数前概念，初步渗透简单的抽象数
学思维，重点认识数字1、2、3、4、5。教材内容符合学生学习兴趣，来源于学
生实际生活，注重“生活化”教学原则。教法学法中呈现“做中学”的教学原则，
综合画、圈、连线、涂色、摆、贴等学操作方式，最大限度地补偿弱智学生的数
学缺陷。
教学目标及重点：
一、知识与技能
1能有物体恒存的概念，能指出或说出刚刚感知过的物品。
2能区分有无、大小，会将物体从大到小按顺序排列。
3有5以内量的概念
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培智学校生活数学教案(一年级上).doc
培智学校生活数学教案(一年级上)
培智学校生活数学教案(一年级上)
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培智学校生活数学教案(一年级上)
本学期授课计划
教材简析:
本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍
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培智学校一年级生活语文教案.doc
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培智学校一年级生活语文教案
爸爸 妈妈 我
教学目标（情感、技能、知识）
A 1．说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。
2．能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。
3．知道爸爸、妈妈的性别。
4．知道要爱自己的爸爸妈妈
B 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。
2.能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。
3.知道爸爸、妈妈的性别。
4.知道要爱自己的爸爸妈妈
C 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。
2.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。
3.了解爸爸、妈妈的性别。
4.能够说“我爱爸爸妈妈”
教学准备
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培智学校一年级生活语文《上厕所》讲述.ppt
厕所在哪里呢? (首页) 男厕所 女厕所 1.阿宝是女生，她要到哪里上厕所呢？ 她是女生，所以要到女厕所！ 2.交交是男生，他要到哪里上厕所呢？ 他是男生，所以要到男厕所！ 3.哈林要到哪里上厕所呢？ 他是男生，所以要到男厕所！ 4.小燕姐该上哪间厕所呢？ 她是女生，所以要到女厕所！ 5.帅哥阿亮要到哪间厕所呢？ 他是男生，所以要到男厕所！ 6.陶子要到哪里上厕所呢？ 她是女生，所以要到女厕所！ 恭喜你 全部过关了！ * 回到第一頁 * 1.教学 3.巩固练习 2.练习 离开 厕所在哪里？(教学) 男厕所 女厕所 男厕所在哪里？ 女厕所在哪里？ 例题1:交交是男生，他要到哪里上厕所呢？
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培智学校一年级生活语文《排队做操》讲述.ppt
4、排队 做操 排队 排队 排队 做操 做操 做操 排队 做操 排好队， 来做操。 天天做操身体好。 排好队， 来做操。 天天做操身体好。 小朋友们排队 小朋友们做操 排队 做操 做操 排队 解放军叔叔在做操。 小朋友们在拍球。
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培智学校一年级生活语文《排队 做操》.ppt
4、排队 做操 排队 排队 排队 做操 做操 做操 排队 做操 排好队， 来做操。 天天做操身体好。 排好队， 来做操。 天天做操身体好。 小朋友们排队 小朋友们做操 排队 做操 做操 排队 解放军叔叔在做操。 小朋友们在拍球。
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培智学校生活数学课程教案一年级上.pdf
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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本学期授课计划
教材简析:
本册教材使用的对象针对中重度智力发展阻挡的学生，从学生的认知能力出
发，由浅入深，从低到高，帮助学生建立一些数前看法，初步浸透简单的抽象数
学思想，重点认识数字1、2、3、4、5。教材内容吻合学生学习兴趣，本源于学
生本质生活，侧重“生活化”授课原则。教法学法中表现“做中学”的授课原则，
综合画、圈、连线、涂色、摆、贴等学操作方式，最大限度地补偿弱智学生的数
学弊端。
授课目的及重点：
一、知识与技术
1能有物体恒存的看法，能指出或说出方才感知过的物品。
2能区分有无、大小，会将物体从大到小按序次排列。
3有5之内量的
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一年级培智学校生活数学教案设计思路.docx
一年级培智学校生活数学教案设计思路
目录
一、教学内容
1.1课题
1.2教学知识点
1.3教学内容分析
二、教学目标
2.1知识与技能目标
2.2过程与方法目标
2.3情感态度与价值观目标
三、教学方法
3.1引导式教学法
3.2情境教学法
3.3游戏教学法
四、教学资源
4.1教材
4.2教具
4.3学具
4.4教学媒体
五、教学难点与重点
5.1教学难点
5.2教学重点
六、教具与学具准备
6.1教具准备
6.2学具准备
七、教学过程
7.1导入新课
7.2课堂讲解
7.3实践操作
7.4小组讨论
八、学生活动
8.1自主学习
8.2合作探究
8.3课堂展示
8.4互动提问
九、板书设计
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基于IFIAS的培智生活数学课堂教学互动案例研究——以一年级生活数学“认识3”为例.pdf
基于IFIAS的培智生活数学课堂教学互动案例研究
———“”
以一年级生活数学认识为例
3
刘帅马翼
(淮北市特殊教育学校安徽淮北)
235000
摘要:“”,(),
本文以皖教云平台中的一节生活数学优质课为例运用改进型弗兰德斯互动分析系统IFIAS从
、、、,
课堂结构教师风格课堂情感气氛教师提问技能和学生言语行为特征五个方面对课例视频进行定量和定性分
,,
析总结并讨论了新培智课程标准下小学阶段生活数学课堂的互动特征以期为后续培智生活数学课堂互动研究
提供参考。
关键词:课堂互动培智数学
IFIAS
、()
一引言二数据处理
课堂师生言语互动是指课堂上教师和学生以言为充分把握培智生活数学课
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培智一年级数学课件--认识左右.ppt
认识左右
一年级一班
康复训练：手指操
右
左
右
请你跟我这样做
左手拍左肩
右手拍右肩
左手摸左耳
右手摸右耳
拍拍左腿
拍拍右腿
我们是同桌（说出左右同桌的名字）
摆一摆
铅笔放课桌左边 橡皮放课桌右边
判断左右
判断左右
判断左右
生活常识:上下楼梯靠右行
右
我会过马路
过马路，先看左，再看右
镜面条件下的左右（左右相反）
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培智一年级数学课件认识左右.docx
培智一年级数学课件认识左右
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五单元《认识左右》。通过学习，让学生能够辨别自己的左右手，并能够指出物体的左右位置。
二、教学目标
1.学生能够认识自己的左右手，并能够正确指出物体的左右位置。
2.学生能够通过观察、实践，培养观察能力和动手操作能力。
3.学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点
重点：让学生能够认识自己的左右手，并能够正确指出物体的左右位置。
难点：让学生能够通过观察、实践，培养观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：学生手册、彩色笔、剪刀、胶水等
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培智一年级数学认识左右课件.docx
培智一年级数学认识左右课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版特殊教育学校一年级数学上册第五单元《认识左右》。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，感知和理解左右的概念，能够辨别自己的左右手以及物体的左右位置。
二、教学目标
1.学生能够通过实际操作，感知和理解左右的概念。
2.学生能够辨别自己的左右手以及物体的左右位置。
3.学生能够运用左右的概念解决实际问题。
三、教学难点与重点
重点：学生能够通过实际操作，感知和理解左右的概念，辨别自己的左右手以及物体的左右位置。
难点：学生能够运用左右的概念解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：学生自己的双手、卡片
五
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培智一年级生活数学教案2022范文.pdf
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
培智一年级生活数学教案2022范文
要设计好一堂课，教师首先要在充分研究教材和了解学生的情况
下，制定教学目标、确定教学重难点，再依据教学目标着手设计适当
的教学方法、设计教学过程、选择可用的教学媒体、设计简明易看的
板书、精选适当的练习、进行教学评价反思设计等。今天小编在这里
整理了一些培智一年级生活数学教案2021范文，我们一起来看看吧!
培智一年级生活数学教案2021范文1
教学目标：
1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。
2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
3、培养学生的观
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培智教育一年级上生活数学比多少 同样多.doc
实验班教案(比多少（一）)
课程内容及教学过程目标学生目标编号目标达成情况备注准备：
课时1：
一、目标：
理解一个、多个的多少比较
能按要求圈出1个、多个的多少
二、过程：
1、出示PPT，逐图认物，并用1个、多个进行描述
（1）前三图老师示范，如，一棵爱心树、许多爱心树；一块蛋糕、许多蛋糕
（2）生看图认物，并用一个、许多进行描述（水果、动物、食物）
2、圈一圈
（1）老师示范，圈出“许多”
（2）抽部分生上台圈一圈，师点评纠错
（3）所有学生做课本上14页练习题1（1）
课时2：
一、目标：
1．? 区别“1”和“许多”。
2．? 在操作活动中体验“1”和“许多的关系。
3
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培智一年级生活数学试卷.doc
邗江区启智学校一年级生活数学第一学期期末试卷
姓名＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿
一、在有人的图下面画“√”。（10分）
二、比较大小，在大的物体下面画“√”。（20分）
三、比较多少，在多的物体旁边画“√”。（10分）
把图片和相应的数字连起来。（30分）
321
3
2
1
有 个 有 个 有 个