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多维视角下初中生地理科学素养评价体系构建与实践探究
一、引言
1.1研究背景
在全球化和信息化迅猛发展的当下，地理科学素养已然成为现代社会公民不可或缺的基本素养之一。地理科学是一门综合性极强的学科，它广泛涵盖地理、地质、气象、海洋等多个领域，同时紧密关联着环境保护、资源利用、灾害防治等诸多社会热点问题。
初中生正处在身心快速发展、世界观和价值观逐步形成的关键时期，在此阶段培养他们的地理科学素养意义重大。从个人成长角度来看，具备良好地理科学素养的初中生，能够更好地理解日常生活中的地理现象，如四季更迭、气候变化、城市布局等，进而增强对自然和社会环境的认知与适应能力。在学习进程中，地理科学素养有助
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