观察认识活动教学设计方案.doc
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教学设计方案大班数学活动《认识时钟》.doc
教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》
教材选自《幼儿多元能力实践课程》(江西高校出版社)
大班下册
江西省赣州市大余县东门幼儿园 李晓华
教学内容分析：
《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 “清凉一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。
教学设计理念：
时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿
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认识思维导图的教学设计方案..doc
认识思维导图的教学设计方案
一、简介：
本节课计划以活动为中心，结合图例分析来使同学们更深入的了解思维导图，了解思维导图在我们的工作和生活中的作用、以及制作思维导图的步骤等，进而引发同学们使用思维导图的意识。
二、需求分析确定目标
作为教育技术学研一的同学，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深入地学习思维导图。
目标陈述：
1）、知识与技能目标：
1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图；
2、学习者
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《认识时间》教学设计方案.doc
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《认识时间》公开课教案
教学目标：
1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，建立时间观念。
2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3、教育学生珍惜时间，养成良好的学习习惯、生活习惯。
教学重点：
使学生会读、写几时几分，知道1小时=60分。
教学难点：
知道时针走一大格是一时、分针表一大格是5分，理解时和分的关系。
教具准备：
多媒体课件，实物钟，学生的学具钟表。
教学过程：
1、猜谜语、复习导入
通过猜谜，激发学生学习的兴趣，复习旧知为教学新知做铺垫。
2、通过自主合作学习、探索新知。
借助多媒体课件
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《多媒体的认识》教学设计方案.doc
《多媒体的认识》教学设计
教材分析：
本课是闽教版六年级信息技术教材的第一课，其内容主要是介绍多媒体。多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术之一，是学生必须了解关注的。教材以媒体的定义为基础，介绍了多媒体技术方面的基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践的环节不多，但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有着不可忽视的作用。
学情分析：
六年级的学生对文字、声音、图像、动画、视频已经非常熟悉，但是他们并不明白这些就是媒体，对媒体与多媒体的意义了解并不透彻。
2、大多数学生进入计算机教室就喜欢动手操作，对于理论知识的学习时常感觉很枯燥。
教学目标：
知识与技
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《负数的认识》教学设计方案.doc
《负数的认识》教学设计方案
教师行为学生学习活动设计意图
归纳总结：像+4、19、+8844这样的数都是正数。像—4、-11、7、-155这样的数都是负数。0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
（5）你还在什么地方见过用正数、负数表示的实际问题。 分小组合作完成
小组讨论，交流汇
报：①“4℃”和“—4℃”是表示相反的意义的量。
②4℃是比0℃高4℃
的量，—4℃是比0℃低4℃的量。
试一试。
“+4”读作正四，
“—4”读作负四。+4也可以写成4。完成教材第2
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角的认识教学设计方案(精选7篇).pdf
角的认识教学设计方案(精选7篇)
角的认识教学设计方案精选篇1
教学目标：
1、结合生活实际，经历从现实生活中发现角、感知认识角的过程。认识常
见的各种角，知道角各部分的名称，学会画角。
2、经历观察、比较、操作等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能
力、分析能力和抽象能力。进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
3、通过生活情境的创设，感受生活的密切联系，使学生获得成功的体验，
建立自信心。
教学重点：
能正确辨认角,知道角的各部分名称。
教学难点：
能画出角，初步感知角的大小与开口大小有关，与边长无关。
教学、具准备：
1、教具准备：多媒体课件，圆形纸、直尺。
2、学具准备：三角板、
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认识人民币的教学设计方案.pptx
CAREERPLANNINGPPTPPT模板认识人民币的教学设计方案
-引言人民币的设计与印刷实践活动与评估教学策略与实施教学资源与辅助工具教学总结与展望课后拓展与延伸评价与反馈机制德育教育融合目录教学案例分享师资培训与提升结语
PART1引言
引言随着社会的发展和进步，人民币已经成为了我们日常生活中不可或缺的货币工具引言123因此，让学生们正确认识和使用人民币，对于他们的成长和未来生活具有重要意义本教学设计方案旨在通过系统的教学活动，让学生们全面了解人民币的各个方面，包括其历史、设计、防伪特征以及使用方法等
PART2人民币的历史与文化
人民币的历史与文化1.1人民币的起源与发展：介绍人民币
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圆的认识设计方案.doc
圆的认识设计方案
吕梁市离石区莲花街道办马茂庄小学：候斐华
课题名称 《圆的认识》 科 目 数学 年级 六年级 教学时间 一课时（40分钟） 学习者分析 教学对象是年级的学生，教学内容是按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在到岁之间。大多数学生的数学成绩，少数学生存在学习障碍总的来说，年级的学生具备以下知识和技能：喜欢小组共同学习的方式。使用教学
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
一、主题/概述
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，帮助学生理解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作和观察，学生能够掌握显微镜的使用方法，培养科学探究能力和观察能力。本方案注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。
二、主要内容
1.小
①实验目的
②实验原理
③实验材料与仪器
④实验步骤
⑤实验结果与分析
2.编号或项目符号：
①实验目的：
a.理解血液循环的基本原理
b.掌握显微镜的使用方法
c.培养科学探究能力和观察能力
②实验原理：
a.血液循环系统由心脏、血管和血液组成
b.血液循环分为体循环和肺循环
c.血管分为动脉、静脉
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
一、主题/概述
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，帮助学生理解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作和观察，学生能够掌握显微镜的使用方法，培养科学探究能力和观察能力。本方案注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和科学素养。
二、主要内容
1.小
①实验目的
②实验原理
③实验材料与仪器
④实验步骤
⑤实验结果与分析
2.编号或项目符号：
①实验目的：通过观察小鱼尾鳍内血液流动，了解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。
②实验原理：利用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动，了解血管的结构和功能。
③实验材料与仪器：小鱼、显微镜、载玻片、
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
一、主题/概述
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，帮助学生理解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作和观察，学生将能够识别血管类型、观察血液流动状态，并理解血液流动对生物体的重要性。本方案将结合理论讲解和实验操作，旨在提高学生的科学探究能力和生物学素养。
二、主要内容
1.小
1.1血液循环概述
1.2血管的结构与功能
1.3小鱼尾鳍内血液流动观察
1.4实验操作与注意事项
1.5数据分析与结论
2.编号或项目符号：
1.血液循环概述
?血液循环的定义
?血液循环的组成
?血液循环的意义
2.血管的结构与功能
?动脉、静脉和毛细血管的
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
一、主题/概述
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，帮助学生理解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作和显微镜观察，学生能够直观地看到血液在血管中的流动情况，从而加深对血液循环系统的认识。本课程将结合理论讲解和实验操作，培养学生的科学探究能力和实验技能。
二、主要内容（分项列出）
1.小
血液循环系统概述
血管的结构与功能
小鱼尾鳍内血液流动的观察方法
实验操作步骤
数据分析与结论
2.编号或项目符号：
1.血液循环系统概述
心脏的功能
血管系统的组成
血液成分及其功能
2.血管的结构与功能
动脉、静脉和毛细血管的结构特点
血管壁的组成
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
一、主题/概述
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，让学生了解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作，学生能够掌握显微镜的使用方法，培养观察能力和实验技能。通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、主要内容
1.小
①小鱼尾鳍的结构与功能
②血液循环的基本原理
③显微镜的使用方法
④观察小鱼尾鳍内血液流动的实验步骤
⑤实验结果分析
2.编号或项目符号：
1.小鱼尾鳍的结构与功能
?尾鳍是鱼类的运动器官，由鳍条、鳍膜和鳍条骨组成。
?尾鳍的主要功能是产生推进力，使鱼类在水中游动。
?尾鳍的形状和大小与鱼类的游泳速度和方向
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.docx
观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案
本教学设计方案旨在通过观察小鱼尾鳍内血液流动，帮助学生理解血液循环的基本原理和血管的结构与功能。通过实验操作和观察，学生将能够识别动脉、静脉和毛细血管，了解血液流动的方向和速度，以及血液在身体中的作用。本课程将结合理论讲解和实际操作，旨在提高学生的科学探究能力和生物学素养。
二、主要内容
1.小
血液循环概述
血管结构识别
尾鳍血液流动观察
血液流动原理分析
实验操作步骤
2.编号或项目符号：
1.血液循环概述
心脏作为泵的作用
动脉、静脉和毛细血管的功能
2.血管结构识别
动脉的厚壁和弹性
静脉的薄壁和瓣膜
毛细血管的微小直径
3.尾鳍血液流动观察
实验准
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观察小鱼尾鳍内血液流动教学设计方案.doc
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血流的管道——血管
实验；观察小鱼尾鳍内血液的流动
●教学目标
知识目标：
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标：
1．通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
情感目标：
培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。
●教学重点
1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。