9日月潭课件[教学].ppt
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日月潭教学课件(2).pdf
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日月潭教学课件.pptx
日月潭PPT课件
目录CONTENTS日月潭简介日月潭的自然景观日月潭的人文景观日月潭的旅游信息日月潭的未来发展
01日月潭简介
台湾岛中部玉山和阿里山之间周围被湖泊和群山环绕地理位置
日月潭被发现并开发清朝时期日月潭水电站建设1940年代日月潭成为台湾著名旅游景点1980年代历史背景
日月潭以其美丽的自然风光而闻名，湖光山色交相辉映，景色宜人。湖光山色传统渔船茶文化日月潭周边的渔民使用传统的渔船进行捕鱼，这些渔船也成为一道独特的风景线。日月潭周边地区盛产茶叶，茶文化也是日月潭的一个重要组成部分。030201文化特色
02日月潭的自然景观
日月潭是台湾最大的天然淡水湖，湖面宽阔，湖水清澈，呈现
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《日月潭》教学课件2[定稿].ppt
日月潭 ;汇迭菊桐仁银榨散蹲蛆串译佩饱贡优个癣孩迅驻体粕格跃板荷债伊鳞尼沂《日月潭》教学课件2《日月潭》教学课件2;铺挞杠童瘟支镰公某跌栋措肘而浅图饭订痛驶起著买啼淳淳坯浩决残马圃《日月潭》教学课件2《日月潭》教学课件2;朗读课文; 1、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
; 日月潭（ ），湖水（ ）。湖中央有个（ ），叫（ ）。这个岛把湖水（ ），北边像（ ）的（ ），叫（ ），南边像（ ），叫（ ），所以人们称
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日月潭-人教(部编版)ppt教学课件.pptx
;课文导入;课文导入;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/
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《日月潭》教学课件1[名师原创].ppt
人教新课标二年级语文下册;;; 日月潭位于台 湾 南 投 县?附近。湖 面 海 拔 不到 60 米 ，是 玉 山 和 阿 里 山 间 的 天 然湖 泊 ，风 光 极 为秀 丽? ，被 誉 为 宝 岛 明 珠。
日月潭 湖 水 清 澈 ，波 平似 镜 ，两 岸 青 山 倒 映 其 中 ，恰 似 一 张 秀 丽 的 山 湖 风 景 画 。;;;;我的词语库;我会写;;;;; ; 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。(所以人们称它为日月潭。);日潭;;日潭;作业;宝岛风情;;
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(课堂教学课件1)日月潭.ppt
月潭 日潭 上面的文字共有______句话. 台湾省最大的湖是_______,位置在__________________. 描写山多,树多的词分别是_______和__________. 思考下面的问题。 3 日月潭 台湾省中部的山区 群山环绕 树木茂盛 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭. 你知道日月潭是怎么得名的吗？ 这个岛把湖面（ ），（ ）像（ ）的太阳，叫（ ）潭； （
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日月潭公开课教学课件.doc
日月潭公开课教学课件
《日月潭》描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情。
一、教学目的
1掌握大纲规定的新汉字,力求做到会读、会写、会灵活运用。
2通过正确、流利、有感情地朗读课文,一方面,可以领略汉字表达的魅力,提高汉语素养。另一方面,在对文章主要内容及其行文脉络准确把握的前提体会作者的写作意图以及文章所承载的作者的作者的思想感情。
3 激发每一位同学的爱国情感,同时尽最大可能渗透保护环境、爱护家园的公民意思。
二、教学重点、难点
1、重点:认字、写字、用字。“谭、碧、岛、薄、雾、蒙、秀”
2、难点:理解课文内容,把握行文
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日月潭教学演示课件_图文.pdf
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(课堂教学课件)《日月潭》.pptx
课 文;日月潭在什么地方？ ;;;读一读下面的词语,看谁读的最准确。;1、日月潭在哪？（位置）
2、为什么叫日月潭？（名字的由来）
3、日月潭是什么样子？美在哪？（景色）; 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
;课文;上面的文字共有______句话.
台湾省最大的湖是_______,位置在__________________.
描写山多,树多的词分别是_______和__________.
; 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯
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日月潭的教学设计.docx
日月潭的教学设计
日月潭的教学设计1
一、教学目标：
1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。
2、用联系上下文和展开想象的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。
3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
4、进行借助关键词语概括课文主要内容的训练。
5、结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练。
6、渗透从侧面写人的知识（有条件的课后进行片段训练）。
7、对“传说”这样一种文学样式做一点介绍，提示今后阅读时关注“传说”的主题。
二、教学重、难点：
能抓住关键词句，联系上下文
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日月潭教学设计.docx
日月潭教学设计
日月潭教学设计1
日月潭
实验小学：王燕
教学目标：
1、会认9个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。
3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：
1、了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱祖国的山山水水。
2、有语气的朗读课文。
教学难点：理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美丽。教学方法：小组合作、朗读感悟教学准备：课件教学流程：
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，我们祖国有许许多多美丽的地方，(课件出示)有威严庄重的天安门、蜿蜒盘旋的长城、景观奇特的黄山风景区，你们
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9日月潭教学反思.docx
《9日月潭》的教学反思
二年级学生对台湾知识了解很少，为了加深对那里的了解，我通过中国地图和单元 导读等相关资料，让孩子们对台湾的日月潭进行初步的了解。
本课教学内容是第一课时，教学的重点是识字、写字，并通过朗读课文，初步感受日月潭的美景。在识字环节，我根据《语文课程标准的要求》，低年级识字要结合具体的语言环境来展开，设计了多种方法，如：在教学“朦胧”一词时，我不仅让学生通过文中的句子认识，还通过图片让学生理解朦胧的含义。再如：文中的“薄薄的雾”中的薄读音有三个，我作为重点让学生了解，而且我还将薄的三个读音编成了句
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《日月潭》的教学反思.docx
《日月潭》的教学反思
《日月潭》的教学反思1
《日月潭》是二年级下册第三组的第一篇课文，是一篇优美的描写景物文章，这组教材是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的，作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展现了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。
日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为它“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。在整个教学活动中，我尊重学生的读书体验，注重情感的生成。力求把教师的引导，学生的读书与形象的图
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日月潭教学反思.docx
日月潭教学反思
日月潭教学反思1
《日月潭的传说》一课上完了，回顾自己的教学设计、下面我对照自己的教学课堂，教学过程谈谈自己教学感受和反思。
有获得：本篇课文故事性强，学生很容易读懂，不需要逐段逐句讲解，而且在上课之前已叫学生预习，本课上的是第一课时，主要让学生学会认读本课的生字词，初步了解课文内容，初步了解水社姐和大尖哥为民造福的形象。课堂上，我通过多种形式让学生认读生字词，通过词语连一莲读好这个动人的故事，了解课文的主要内容，并在课堂中引导学生按照事情发展的顺序讲述这个故事；在理解故事内容的过程中，重点抓文章的第三、四自然段，引导学生体会大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质
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《日月潭》教学反思_0.doc
《日月潭》教学反思
《日月潭》是一篇描写细致，语句优美的课文，易调动人的情感。为了激发学生的学习兴趣，我以一则招聘启事引入课文，让学生当小导游，活跃了课堂气氛。在教学过程中，我以读代讲，引导学生在品读中层层深入。除了引导学生品读之外，在讲述完日月潭清晨、中午和雨中的美景后，我又进行了如下设计，“日月潭就像一位神奇的魔术师，在不同的时候变化着自己的新装……”，出示微风吹拂下、夕阳西下、月光映照下的日月潭，孩子们看着这些美丽的画面心中又荡起了圈圈涟漪，对美丽的日月潭又产生了无限的遐想，进一步感受到了日月潭的美。此时，我发现孩子们已经被这美丽的日月潭所陶醉所吸引，就势让孩子们用自己积累的好