高职院校学生社团管理对策和建议.doc

高职院校学生社团管理对策和建议 　　摘 要：高职院校学生社团是学生们根据个人的兴趣、爱好和特长，经过学校有关部门批准，以学生志愿方式组成的业余性学生群体组织。学生社团在繁荣校园文化，提高学生综合素质、促进高等职业教育发展方面发挥着重要的作用。 　　关键词：高职院校；学生社团；管理；建议 　　高职院校学生社团是学生们根据个人的兴趣、爱好和特长，经过学校有关部门批准，以学生志愿方式组成的业余性学生群体组织。学生社团在繁荣校园文化，提高学生综合素质、促进高等职业教育发展方面发挥着重要的作用。因此，高职院校学生社团的管理是学校管理中一项十分重要的工作，学校应引起高度的重视。 　　一、新时期高职院校学生社团的特点 　　高职院校学生社团是学生素质教育的重要阵地，是学生管理工作的重要领域，是高职学生展示才能，锻炼提高自己能力的重要舞台。了解高职学生社团的特点，制定切合实际的学生社团的管理办法是高职学生管理工作的一项重要内容。与普通高等学校相比，高职院校的学生社团有其独特之处。 　　（一）参与人员年龄相对较低，参与人员不均衡，流动频繁 　　高职院校学生年龄一般在18～21岁之间，还没有形成成熟的价值观，对参加学生社团的作用、意义缺乏认认真的思考，有的学生是随大流，凭一时的热情、新鲜感。再加上高职院校学制较短和职业教育顶岗实习的要求，学生社团干部 “大一进，大二出，”的现象十分突出。导致了高职院校学生社团干部的轮换和社团成员的流动都比较频繁，社团内部的稳定性相对较低。 　　（二）参与社团的学生人数比例较高，但社团类型发展不均衡 　　据有关调查显示，高职院校学生社团参与人数比例高达60%左右，而普通高校学生参加社团的比例为30%-40%。与普通高校相比，高职院校兴趣爱好型社团比重偏多，理论学习型和学术技能类社团比重偏低。大部分理论学习型和学术技能型社团相对参与人员少、规模较小，开展活动的质量深度不够，影响力不大，仅凭社团成员的一腔热情在维持，发展空间受限，社团活动的有序性和规范性不强。而兴趣爱好型社团相对规模较大、??动多、影响面广，自身建设完善，发展较好。 　　（三）学生社团活动层次较低 　　高职院校学生社团活动多以一般的比赛、竞赛以及演出为主，在活动形式上，具有一定的创新性，但教育性主题突出不足。与普通高校相比，高职院校学生社团活动主题不突出，随意性大，讲究新颖性，注重形式，对同学们的需求不太了解，造成学生参与人数较少，使社团活动的质量难以提高。 　　二、高职院校学生社团管理的问题 　　随着我国高职院校的迅速发展和逐渐成熟，职业院校的社团活动已取得了长足的进步，但与高等教育和经济社会对人才的需求相比，与职业院校校园文化建设和高等教育的质量要求相比，高职院校的社团管理还需进一步的完善和加强。 　　（一）在社团管理体制和机构设置上存在观念的误差 　　没有正确看待社团的重要性，有的高校还是按照旧的管理模式，在校学生会组织下设立一个小部门来具体管理和指导社团发展，甚至有的高校将社团组织当作一种临时突击队，一有脏、累、重的劳动和服务任务，就第一个想到了社团。久而久之，社团的功能和作用不断畏缩，只是简单停留在低层次的活动范围内，凝聚力和吸引力也就随之不断下降。 　　 有的高校虽然成立社团联合会，但却没有将社团联合会真正纳入到平衡的管理，存在一头重、一头轻的现象，在活动指导、经费支持、场地提供等诸多方面存在偏差。 　　（二）学生社团管理体制不完善，运作不规范 　　当前不少高职院校都在积极探索如何完善学生社团的建设与管理，发现确实还存在许多亟待解决的体制问题，主要表现在以下五个方面： 　　1、社团成立的随意性较大。高职院校对社团的成立和审批不规范，管理和审批部门不明确，存在多头管理的现象，宣传部、团委、学生处分工不明确，职责不清晰，好像谁都可以管，导致社团成立以后不知道是哪个部门批准的。有的院校成立社团非常简单，填个表，打个报告就批准了。对于社团成立的目的、宗旨、发展方向、活动设计都没有严格的要求。 　　2、社团目标管理与考核不科学。对于学生社团日常的管理和考核，一些高职院校没有明确的标准，或者只是一个定性的评价，缺乏定量的考核，或者是考核标准模糊，缺乏导向性。 　　3、对社团的服务和协调不足。高职院校对社团管理的职能不清楚，定位不准确，强调用制度来约束和管理社团，缺乏服务意识和服务理念。 　　4、学生社团的经费投入不够。由于高校的扩招，职业院校的学生人生显著增加，学生社团数量和社团成员也在增加，使本来就紧张的社团经费和活动场所没有办法满足社团的需要，影响了学生开展社团活动的积极性和社团活动质量的提高。 　　 5、是社团指导老师不够到位。由于对社团指导老师的考核和奖惩机制运用不够，往往使指导老师的工作处于非组织