2023七年级数学上册 第1章 走进数学世界第2课时 人人都能学会数学教学实录 （新版）华东师大版.docx
2023七年级数学上册第1章走进数学世界第2课时人人都能学会数学教学实录（新版）华东师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
2023七年级数学上册第1章第2课时，内容为“人人都能学会数学”。本节课旨在帮助学生建立对数学学习的信心，了解数学的趣味性和实用性，激发学生对数学学习的兴趣。通过引入实际生活中的数学问题，引导学生体会数学与生活的紧密联系，为后续数学学习奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生对数学学习的兴趣和自信心，提高学生的观察能力和问题解决能力。通过探究生活中的数学现象，让学生体会数学的实用性，增强学生的数学应用意识。同时，培养学生逻辑推理能力和合作交流能力，为后续数学学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解数学与生活的联系，通过具体实例让学生感受到数学的实用性。
②掌握基本的数学问题解决方法，如观察、分类、比较等，培养学生初步的数学思维能力。
③学会从生活中发现数学问题，培养学生的问题意识。
2.教学难点，
①引导学生从直观现象中抽象出数学问题，建立数学模型。
②帮助学生克服对数学的畏惧心理，建立正确的数学学习态度。
③在小组合作学习中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，提高学生的交流表达能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解数学与生活的联系，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕生活中的数学问题进行讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
3.案例分析法：选取典型的数学案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示数学现象，增强教学的趣味性和吸引力。
2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。
3.实物教具：使用实物教具，如几何模型等，帮助学生直观理解抽象的数学概念。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于生活中常见数学现象的观察任务。
设计预习问题：围绕“生活中的数学现象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在家里找到哪些数学现象？它们是如何应用的？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的数学现象。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于家庭中数学现象的观察和思考笔记。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解生活中的数学现象，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学生提交的预习成果，如生活中的数学现象图片，引出“人人都能学会数学”的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解数学在生活中的应用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用数学方法解决购物中的优惠问题。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并探讨如何将这些现象转化为数学问题。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如：“如何用数学方法来计算家庭用电量？”
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数学知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数学在生活中的应用。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数学应用技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解数学在生活中的应用，掌握数学技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“人人都能学会数学”课题，布置适量的课后作业，如收集生活中的数学应用案例。
提供拓展资源：提供与数学在生活中的应用相关的拓展资源，如推荐相关书籍或在线课程。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在作业中的错误并提供解决方案。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固