人教版九年级思想品德《学会合理消费》教学案.doc

第七课第三框《学会合理消费》教学案 学习目标： 情感态度价值观目标：培养节约的习惯 能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。 知识目标：学会理财，学会合理消费 教学重点：学会理财，学会合理消费 教学难点：树立合理消费、合理理财的观念 教学方法：互动讨论法、讲授法 教学过程与步骤： 新课导入： 古语说:“不当家不知父母累，不当家不知柴米贵”。而今说：“不当家不知父母累，不当家不知如何消费”。中学生胡佳就有这样的体会．有一次，胡佳的父母出差一个月，临行前留下900元，并再三嘱咐胡佳照顾好自己和奶奶如何开支这些生活费。胡佳说：“你们放心吧，我会把每天的花费都记下来”。以下是胡佳消费清单的一部分： 第1天：自己和奶奶吃早餐6元，买鸡蛋,青菜等食品花20元。计26元. 第2天:为班上贫困学生捐款5元，买学习之友10元。计15元. 第3天:到一家肯德基店吃东西71元。口香糖7元。计85元. 第4天:给奶奶买奶粉18元，买文具，辅导书19元。计45元. 第5天:给同学买生日礼物128元。计150元. 。。。。。到最后两周所剩的钱很少，只能吃馒头了。 请你指出胡佳的哪些消费是合理的? 哪些消费是非理性的?为什么后两周只能吃馒头了 二、提出问题，学生看书自学 1、如何合理消费？ 2、如何绿色消费？ 三、新知理解 （一）消费观念面面观 活动1： （1）谁能说说，商场里的电视机有哪些品牌和款式？最低和最高价位分别是多少？P98 【答：（1）康佳、长虹、TCL、海信、海尔、索尼和三星等品牌；等离子、液晶、背投和显像管等。（2）最高的几万元，最低的几百元。】 （2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？ （答：说明了我国经济有了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。） 以前人们买的是几百块钱黑白电视机，现在买的是名牌、液晶彩电，说明了什么？ 【说明：1、人民生活水平不断提高】 现在多种多样的电视机品牌和款式说明了什么？ 【说明：①消费选择越来越多样化】 活动2：(1)消费方式分别满足了人们哪些需要呢？P98 （答：①自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；②驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；④费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。） (2)你还能发现新的消费热点吗？ (答：A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。） 【说明：②人们消费观念在不断变化。】 （二）学会理财，合理消费 活动3：你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？ （根据自己的具体情况去回答） 1、学会理财，合理消费 学会理财是我们必备的生活技能。 活动4：P99 （1）影响你选择商品的主要因素有：①广告；②同学推荐；③推销人员的解说；④跟风追潮，赶时髦。⑤商品的质量、实用和个人的需要。 （2）你在购买商品时主要看重产品的：①质量；②价格；③品牌；④实用。 （3）在你购买商品时多半是：①自己作主；②同学参谋；③听取父母的意见；④随心所欲。 活动5：到下列情况，你会怎么办？ （答：①朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。②你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。③很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。④考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。） 问题2：青少年如何合理消费或理财？ 【学生先谈，教师归纳。】 1、消费前，做预算，把钱花在关键点； 2、消费中，不超支，经济实用是首选； 3、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费； 4、环保点，健康点，精神消费更美满； 问题3如何进行绿色消费? 1.在购买食品时，你注意过这个标志吗？ 2.喝完的饮料瓶如何处理？ 3.你知道过度包装的商品吗？ 活动6：阅读和思考P98下的材料，回答 （1）如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？ （答：林的行为是理性的消费观念，她不浪费钱，把钱花在关键地方。同时，她有很强的环保意识，值得我们学习。） （2）林眉目的行为体现了怎样的消费观念？ （答：理性消费观念和绿色消费观念。） 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费是我