第一组学员篇-国家教育研究院.PDF

第一組學員篇 心中的理想主任～67 心中的理想主任 王正信／雲林縣水林國小 剛考上主任，面對各方的道賀聲不斷，心中卻也不免 暗自擔心了起來—主任和組長有何不同？如何當一位稱職 的主任？對一個初為主任的我們來說，先了解理想的學校 主任應當如何？不該怎樣？這是非常重要的，對大家來 說，當主任可謂是人生的一項轉捩點，當然也是重大挑戰 的開始，要學習如何用不同於教師的角度來看事情、用更 高的智慧來待人接物、用更好的效率來完成業務，這林林 總總都令我們惶恐與不安，但也激發自己更大的潛能來往 前邁進，慢慢的吸收知識、累績經驗。所幸這次的儲訓， 讓我們成長不少，對該精進的領域也有更進一步的認知， 猶如打了一劑強心針，使我們的心理健康了許多，對自己 所該扮演的角色有了更大的信心及更深的體認。期待自己 能朝這些方面努力： 一、調整心理，確立目標 身為主任的工作絕對不比教師輕鬆，為何要當主任？ 一接受主任的職務就明白肩上的擔子重了不少，但也雀躍 能服務、幫忙的人也因而增加許多，能貢獻的層面也拓展 不少。如果純粹只把教育當作是職業，少了那份熱忱、犧 牲奉獻的心，那不如就安於現狀即可，大可不必淌混水。 因此，要調整自己的心態，明白服務才是最重要的內容， 也要學著負起更大的責任。 68～ 自我期許與嚴肅承諾 二、與上層關係和諧 主任是校長的重要幕僚，因此必須盡心盡力去完成校 長所交辦的任務，推展校長所欲實現的教育理念，主任要 有校長的格局，以整個學校的運作為出發點來考量，替校 長分憂解勞，當校長的得力助手，但也要留意不要踰越了 自己的本份，校長才是一校之長，最後的決定權在校長， 主任充其量只是提供建議而已 ，不要把自己當成是校長， 不把真的校 放在眼裡 ，否則會落得 「功高震主、暴釘受 錘」之命運。從另一角度來看，主任也要當校長的知心 友 ，校 日理萬機 ，所要處理的事情太多，所要做的決策 也不免有時會欠缺周詳之思慮 ，主任要適時為校 提供建 議 ，以供修正之參考。 三、有擔當，勇於負責 有擔當的主任，不僅是校長的幕僚，更是單位的主管 ， 必須要有能力去幫單位內的同仁來解決難題 ，不單是業務 上的困難 ，生活上的問題亦是，凝聚大家的向心力，當同 仁受委屈 、受質疑時 ，應該跳出來幫忙承受責難 ，和他們 站在同一線上，共同尋求解決之道。另外也要有激勵 同仁 的功夫及身先士卒的認知，除了要鼓勵大家做 ，自己當然 也要有本事做給大家看，當同仁的模範 ，帶著大家一起做 ， 才能讓人心服 口服。 四、培養處理危機能力 主任是校 園裡的重要支柱 ，當校園發生 緊急危機事 件 ，需要有人做即時的處理及安排 ，教師大可把權責往上 心中的理想主任～69 推至主任，主任能再往上請校 處理嗎 ？有些緊急事件 ， 需立刻處理，否則會因時間延誤 ，錯過處理的黃金時間 ， 而發生無法彌補的遺憾之事。因此，培養緊急事件處理能 力就顯得刻不容緩 ，平常要多深入了解學校每個環節的運 作及各同仁負責的角色及功能，健全危機處理的機制 ，一 旦有事發生，該有指揮若定的能力，儘速做最明快的聯繫 、 尋求資源及處置 ，將對學校、師生 …等的傷害降到最低 。 五、當校長及教師的重要橋樑 主任要當校長及教師溝通的重要橋樑 ，校長有其理念 及作法要實施 ，主任應當全力配合 ，但實際執行者通常是 教師，有時難免會與上面的政策不合 ，主任應當將校長的 理念做適當的宣導 ，讓教師們能接受並加以執行 ，不可強 壓 、狐假虎威 ，否則有時會有反效果，引起很大的反彈與 衝突 ，陷校長於不義；針對教師的意見也要適時的反映給 校長知道，不要火上加油