小学六年级毕业和老师说说心里话作文：老师，感谢您.docx

小学六年级毕业和老师说说心里话作文：老师，感谢您　　现在我即将小学毕业了，说起六年来教过我的老师，首先要提及的是从一年级教到我四年级的宋老师（开头点出要写的人物）。　　宋老师是位女老师,教我们时就五十岁了，花白的短发，团脸，眯成缝儿的眼睛上，戴着一副厚厚的眼镜，显得很有学问(写宋老师外貌)。　　记得三年级上学期的一天，宋老师让我们写一篇描写校园景物的文章。她先叫我们说说松树是啥样子，我们谁也说不上来。她就说：“我们校园里有六棵松树，树干粗得一个人抱不过来，树皮粗糙开裂，松叶是针状，松塔是褐色的椭圆状的。你们说不出来是因为平时没仔细观察，仔细观察会抓住事物的特点，就能写出好的文章。”（写老师的语言）在老师的这一番启发下，我们课后观察了校园的景物，写出了一篇篇相当好的文章。更可喜的是从此我们注意时时处处留心观察，作文也越来越好（写老师有教学经验，教学生认真观察，培养了学生的观察习惯）。　　三年级下学期，由于三年级一班的班主任生产，请了长假，学校领导就安排宋老师把两个三年级班的六十多个学生合在一个教室上课。由于过度疲劳，宋老师声音沙哑，最后连话都说不出来了。在这个时候，我想：老师肯定要请假养病，谁会来教我们呢（写老师嗓子哑了和自己的推测是为了衬托宋老师爱岗敬业）？可是，一天天过去了，宋老师仍然坚持给我们上课。她不能说话，就把自己想说的、想讲的，都写在黑板上(写宋老师怎么做的)。同学们见到这情景，都很感动，有的甚至流下了眼泪（从侧面衬托宋老师）。就这样宋老师从未给我们误下一节课，期末考试我们取得了很好的成绩（写老师克服困难完成教学任务表现了老师的敬业）。　　教过我的所有老师，都像宋老师一样辛勤工作，爱生敬业。我感谢老师，是他们用金色的钥匙打开我心灵的大门，在我的心里播下知识的种子，用辛勤的汗水浇灌培育我茁壮成长。在毕业之际，我在心里深深地道一声：“老师，感谢您！”（　　　　现在我即将小学毕业了，说起六年来教过我的老师，首先要提及的是从一年级教到我四年级的宋老师（开头点出要写的人物）。　　宋老师是位女老师,教我们时就五十岁了，花白的短发，团脸，眯成缝儿的眼睛上，戴着一副厚厚的眼镜，显得很有学问(写宋老师外貌)。　　记得三年级上学期的一天，宋老师让我们写一篇描写校园景物的文章。她先叫我们说说松树是啥样子，我们谁也说不上来。她就说：“我们校园里有六棵松树，树干粗得一个人抱不过来，树皮粗糙开裂，松叶是针状，松塔是褐色的椭圆状的。你们说不出来是因为平时没仔细观察，仔细观察会抓住事物的特点，就能写出好的文章。”（写老师的语言）在老师的这一番启发下，我们课后观察了校园的景物，写出了一篇篇相当好的文章。更可喜的是从此我们注意时时处处留心观察，作文也越来越好（写老师有教学经验，教学生认真观察，培养了学生的观察习惯）。　　三年级下学期，由于三年级一班的班主任生产，请了长假，学校领导就安排宋老师把两个三年级班的六十多个学生合在一个教室上课。由于过度疲劳，宋老师声音沙哑，最后连话都说不出来了。在这个时候，我想：老师肯定要请假养病，谁会来教我们呢（写老师嗓子哑了和自己的推测是为了衬托宋老师爱岗敬业）？可是，一天天过去了，宋老师仍然坚持给我们上课。她不能说话，就把自己想说的、想讲的，都写在黑板上(写宋老师怎么做的)。同学们见到这情景，都很感动，有的甚至流下了眼泪（从侧面衬托宋老师）。就这样宋老师从未给我们误下一节课，期末考试我们取得了很好的成绩（写老师克服困难完成教学任务表现了老师的敬业）。　　教过我的所有老师，都像宋老师一样辛勤工作，爱生敬业。我感谢老师，是他们用金色的钥匙打开我心灵的大门，在我的心里播下知识的种子，用辛勤的汗水浇灌培育我茁壮成长。在毕业之际，我在心里深深地道一声：“老师，感谢您！”（　　　　现在我即将小学毕业了，说起六年来教过我的老师，首先要提及的是从一年级教到我四年级的宋老师（开头点出要写的人物）。　　宋老师是位女老师,教我们时就五十岁了，花白的短发，团脸，眯成缝儿的眼睛上，戴着一副厚厚的眼镜，显得很有学问(写宋老师外貌)。　　记得三年级上学期的一天，宋老师让我们写一篇描写校园景物的文章。她先叫我们说说松树是啥样子，我们谁也说不上来。她就说：“我们校园里有六棵松树，树干粗得一个人抱不过来，树皮粗糙开裂，松叶是针状，松塔是褐色的椭圆状的。你们说不出来是因为平时没仔细观察，仔细观察会抓住事物的特点，就能写出好的文章。”（写老师的语言）在老师的这一番启发下，我们课后观察了校园的景物，写出了一篇篇相当好的文章。更可喜的是从此我们注意时时处处留心观察，作文也越来越好（写老师有教学经验，教学生认真观察，培养了学生的观察习惯）。　　三年级下学期，由于三年级一班的班主任生产，请了长假，学校领导就安排宋老师把两个三年级班的六十