青岛版小学三年级数学上册教案 全册.pdf

区中心城区发展片区

数学集体备课

第五册第一单元

主备人：

复备人：

学校：

班级：

打造精品教案努力提高课堂教学效益。

单元备课

科目：数建第二单元

学

情

分

析

动物趣闻克、千克、吨的认识

单元

主题

本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学

单

习有关质量知识它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象

特别是克与吨这两个质量单位学生在生活中接触的较少缺少必要的生活经

元

验。因此教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动让学生在具体的

知

情境中积累丰富的感性经验初步形成质量观念。

识本单元教学的主要内容是：克、千克、吨的认识克、千克、吨的关系及

克、千克、吨的简单应用。教学重点是：克、千克、吨的认识和对常见物品质

体

量的估计教学难点是：初步建立质量观念。

系本单元安排了一个信息窗。该信息窗呈现的是小朋友们在一起阅读《动物

趣闻丛书》查阅资料的情景。通过提出“1克有多重”、“1千克有多重”、“1吨

分

有多重”等问题引出对质量单位克、千克、吨的认识。通过看、掂、估、称等

析活动逐步建立初步的质量观念培养初步的估计能力。借助形式多样的练习

进一步加深对克、千克、吨的认识感受数学与生活的密切联系。

1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨初步建立质量观念。知道

1千克=1000克1吨=1000千克会进行简单的换算能根据具体的

情况选择合适的衡器称物体的质量。

单

2、在观察、操作活动中培养初步的估计能力。能结合生活实际解决与

元质量有关的问题。

目3、在具体情景中让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

标

重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。

单元难点：初步建立质量观念。

策略：

重难

1.充分利用教材提供的素材创设有趣的问题情境。

点及2.重视估计、验证、调查让学生在充分感知的基础上形成对克、千克、

解决吨的初步认识。

3.教学要结合学生的生活实际提高学生的应用能力。

策略

小组合作动手操作自主探索为主。

单元

教学

方法

信息窗一：克、千克、吨的认识2课时

我学会了吗：1课时

课机动课时：1课时

时合计：4课时

划

分

课时教案

克、千克的认识;克、千克的关系

课题课型课时1

知识在操作活动中感受质量单位克、千克初步建立质量观念。知道

教