部编版四年级语文12 修辞手法.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 12 修辞手法 班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(21分) 1．贝壳只好寂寞地躺在那里。(　　) 2．我们的祖国是花园。(　　) 3．她长得像她的妈妈。(　　) 4．弯弯的月亮像一把镰刀似的。(　　) 5．它一身的白毛像雪似的。(　　) 6．月牙儿弯弯，像大香蕉似的。(　　) 7．这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。(　　) 二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。(18分) A.比喻　B.拟人　C.夸张D.反问　E.设问　F.排比 1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。(　　) 2．这不是很伟大的奇观吗？(　　) 3．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。(　　) 4．在那个地方出现了太阳的小半边脸。(　　) 5．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……(　　) 6．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……(　　) 三、下列句子修辞手法判断全部正确的一项是(　　)(8分) ①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。 ②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得真开心。 ③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ A．①反问　②排比　③比喻　④拟人 B．①设问　②排比　③拟人　④比喻 C．①设问　②排比　③比喻　④拟人 D．①反问　②排比　③比喻　④比喻 四、用例句所用的修辞手法写句子。(10分) 1．例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ____________________________________________________ 2．例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。 ____________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。(43分) ______________________ 我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。 每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就 好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。 榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。 榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。 榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。 榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。 1．给短文拟一个标题，写在文前的横线上。(3分) 2．第1自然段在文中起____________________________的作用， 最后一个自然段在文中起__________、____________的作用，这种写法叫______________。(16分) 3．分别写出第三、四自然段的段意。(10分) 第三自然段：________________________________________ 第四自然段：________________________________________ 4．用“____” 在文中画出一个比喻句，用“　　”在文中画出一个拟人句。(6分) 5．哪句话正确地概括了短文的中心？在后面的“(　　)”里画“√”。(4分) (1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。 (　　) (2)本文说明了榆树的生命力强。 (　　) (3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。 (　　) 6．在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。(不改变句意)(4分) _______________________________________________