师生关系对高中教学效果的影响案例研究的中期报告.docx

师生关系对高中教学效果的影响案例研究的中期报告 本研究旨在探究师生关系对高中教学效果的影响。在进行案例研究之前，我首先对相关文献进行了系统的阅读和梳理，了解了当前国内外对师生关系、教学效果等相关概念及研究进展的情况。 接着，我选取了一所高中作为研究对象，选取了该校两个年级的10个班级进行数据收集和分析。通过问卷调查、观察记录和访谈等方式，搜集了大量的数据信息。经过初步分析，我主要发现以下问题： 1. 师生交流不充分。在问卷调查中，有大约30%的学生认为自己平常很难与老师进行沟通和交流，这给教学带来了不利影响。同时，部分老师在授课时往往只注重灌输知识，忽略了学生的心理需求和情感体验，缺乏真正的师生互动。 2. 师生存在隔阂和疏离感。访谈中，有一些学生表示自己和老师并没有真正的互动交流，甚至不知道老师的性格和兴趣爱好。而一些老师则认为学生缺乏自我约束和责任心，难以与学生建立良好的关系。 3. 师生关系与教学效果密切相关。通过观察记录和成绩分析，我发现班级中师生关系较好的班级，学生的学习兴趣和学习动力都较强，成绩表现也较优秀；而师生关系较差的班级，则相反。这表明师生关系对教学效果有着决定性的影响。 基于以上发现，我将在后续工作中继续深入分析，并提出具体的改进措施，旨在促进师生关系的良好发展，提高教学效果。