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在良好师生关系创建中提高教学效果 　　 摘要： 英语是一门实践性很强的学科。在英语教学中教师经常广泛开展以训练听、说、读、写为目的的问答、讨论、小组合作等活动。这些活动需要学生耳听、口说、眼看、手动和大脑思考，需要学生积极、广泛的参与。 　　 关键词： 师生关系； 提高； 教学效果 　　中图分类号： G635.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）02-0142-01 　　 学生是否积极参与其中，教学效果如何，很大程度上取决于学生对教师的认可程度，取决于学生对教师是否具有良好的情感。良好的师生关系有助于取得良好的教学效果。因此，教师要充分发挥教学中的主导作用，努力创造良好的师生关系。 　　 良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂的学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，达到这种“移情”心理效应，教师应注意做到： 　　 一、热爱学生，知识广博，以身垂范 　　 许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于衍曾经说过：“ 要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教育艺术的重要源泉。其次，教师在教学工作中，在英语教学改革的过程中，要勤于学习，勤于探索，勤于实践，为提高教学质量而付出自己辛勤的劳动。再次，教师要掌握广博的知识。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向科学宝库的金钥匙。最后，在道德上要做到学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是精神文明的传播者。因此，教师要严于律己，处处做学生的表率。教师要凭自己崇高的教育情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。 　　 二、理解学生，以诚相待，民主平等 　　 要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“ 惟我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。 　　 师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点，从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系来看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。 　　 三、教师要关心爱护学生 　　 教师对学生的热爱可以消除学生对教师的许多不必要的疑豫，可以密切师生关系，造成良好的教育氛围，增强教育的效力。教师应该尽可能利用一切机会主动接近学生，了解学生，关心和爱护学生。有学生生病了，送上一句关切的问候；生活上，学习上有困难了，热心的帮助。一声问候，一个眼神，一个微笑都可以传达教师对学生的关心和爱护。这种关爱给学生心灵留下美好的印象。同时带来好的教学效果。 　　 这种关心爱护不仅体现在日常生活中，教师也可以渗透到课堂教学中。比如，我在教八年级英语上册35课，what’s your advice 时，此时恰好是秋末冬初，许多学生不注意加衣服，感冒了。我就在教学过程中也给了他们一些advice。例如：Keep healthy，please.Wear more clothes，please.从学生友善的笑容，课堂融洽的气氛和积极参与各种活动的状态，我知道这节课是成功的。而成功的一个关键是大家从我的advice中体会到了我对他们的关爱，而这种情感给了他们学习的动力。 　　 四、教师应该公平