2012—2013学年第一学期高一历史教研组工作总结-合肥北城中学.ppt

宝坻一中 历史组 合肥北城中学2012-2013年第一学期教研组总结 历史教研组：袁 臻 . . 二、制定计划，明确目标 学期初，根据学校和教务处的要求，制定了较为明确，实际可行的教研组工作计划和教学进度表，并按照计划和进度表有条不紊地开展工作。 . . . * 本学期历史教研组在学校的直接领导下，在全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高了教师素质，促进了教育教学质量的提升。现将一学期来的主要工作总结如下： 一、本组人员构成与教学任务 二、制定计划，明确目标 三、教研活动具体落实 四、内注修炼，外注学习 五、团结协作，勤奋进取 六、教研工作中的不足及努力方向 一、本组人员构成与教学任务 本组总共有4位老师，分别是童智祥、袁臻、杨明、何继承。本教研组承担整个高一8个班教学任务。本组老师特点：团结上进，谦虚肯钻研，能吃苦，年轻精力充沛，肯付出。 三、教研活动具体落实： 1、集体备课落实情况： （1）加强集体备课活动，形成以组长为核心的集体备课教研活动，组长：袁臻，成员：童智祥、杨明、何继承。 （2）本学年，教研组在集体备课时做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间：每周一上午、定地点行政楼4楼会议室(2) ”；“五统一”，即“统一教学进度、教学内容、练习、测试、评卷”。 （3）历史必修1共27课，根据情况进行任务分工： 2012——2013年合肥北城中学历史教研组备课分工情况表： （4）任务分好后采取集体备课与个人备课相结合的办法。先由主备教师在集体备课前把相关课件做好，集体备课时先由主备教师说课，然后进行讨论，最后达成共识，之后形成统一课件和电子教案。我们一致认为电子教案和课件必须有二次备课的痕迹，尤其要认真撰写教后反思。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 高一历史组集体备课课件修改过程截图 （5）集体备课时实行签到制，备课过程中有记录且落到实处。 2、公开课落实情况: 本学期认真安排落实5次公开课，期中2次属于同课异构，3次属于常规课，共计15节。上公开课的教师做到有课件，有电子教案，有纸质教案，课后有评课，教师有反思，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。 （1）安排上公开课的教师确定好上课班级后并将相关课题的课件、教案提前送至教研组长处，由组长分发给相关领导和教师。 （2）公开课时间地点确定后，由教研组长以通知的形式，告知相关领导及组员。 （3）授课过程中安排好照相，摄像等相关工作。 （4）公开课每次上完以后，都做到下一节课及时进行评课，地点主要行政楼4楼会议室（2）。 （5）评课过程中，先有授课教师说课，而后各位教师积极参评，教研组长作好记录。对于授课过程中出现的常见错误，通过视频找出不足。 （6）形成“听课---说课---议课---评课---总结”的基本流程。 3、教案、听课、作业落实情况： (1) 坚持先备课，后上课，课课有教案。教案内容要求统一包括：课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、新课导入、讲授新课、板书设计、布置作业、教学反思，共11项内容。 （2）全体教师必须写详案，祥案包括电子教案和纸质教案，到目前，老师们的备课笔记基本都有2本。 (3)听课：全体组员应积极听课、出席教研会议，不得无故缺席。次数要求：每周至少一节。截至目前，袁臻听课23节，杨明听课17节，何继承听课25节。做到听课有记录，听课有评价。 (5)作业批改要有时间、次数和评论性文字。截至目前，袁臻批改20次，杨明13次，何继承21次。 (6)教案、作业采取临时抽查和固定检查结合。 4、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索 （1）规范课件、教案制作的要求，编写了《合肥北城中学历史课件制作的要求》和《合肥北城中学历史教案设计的要求》。 （2）积极探索历史学科的课堂评价体制。在高一历史平时考试中试行考试制度的改革，变单一的考试为丰富多彩的（如：学科小报、学科小论文等）评价体制。 （3）加强师资队伍的建设，积极参加校、县、市、区名优教师的比赛课，推动教师的专业成长。 （4）2012年11月8号，合肥一中肖琼、钟春田老师来到我校听取了杨明等三位老师的公开课，课后两位老师给予了高度评价并指出了不足。 （5）充分利用学校的历史综合教室，开展特色教学 四、内注修炼，外注学习 1、内注修炼 （1）积极参加理论知识的学习，研究课程标准、考试说明，要求教师在编写教案的同时写出对应的课程标准内容，做到立足高一，眼向高三。 （2）平时多做题，多做高考题。截至目前，历史组成员每人做了3套高考真题，并实现了互改，互评的好氛围。