平行板电容器实验的探讨.doc

平行板电容器实验的探讨 摘　要: 主要讨论平行板电容器实验原理，静电计对平行板电容器实验的影响。当距离较小的时候，静电计的电容可以忽略，当距离较大时则影响较大。另外，还对实验效果进行了分析讨论。分析了“平行板电容器的电容”演示实验中与静电计指针偏转变化量有关的因素 关键词: 平行板电容器 电容 静电计 Experimental Parallel Plate Capacitor Discussion Abstract: This paper analyzed the factors related to the deflection variable of elect remoter pointer in the demonstration experiment of capacity of parallel plate capacitor. Discussed parallel plate capacitor experimental principle, the terms of electrostatic parallel-plate capacitor capacitance. When the smaller distance, or the electrostatic capacitance can be ignored, when the distance is greater when a greater impact. Furthermore, the experimental results were analyzed and discussed. Key words: parallel plate capacitor capacity elect remoter 目录 1平行板电容器的基本原理 4 1.1实验装置和方法 4 1.2实验中的注意事项 5 2 静电计对电容的影响 6 2.1 静电计影响的原理分析 6 2.2 实验过程 6 2.4结论 8 3 静电计指针偏转的分析 9 3.1　与平行板电容器的电容的变化量C 有关 9 3.2　与平行板电容器的初始电容C0 有关 9 3.3　与电路中的分布电容有关 10 3.4　与静电计的U -显示特性曲线有关 10 3.5　结　论 11 致谢 12 参考文献 13 引言 现代教学思想认为，学科教学的任务在于通过传授知识，激发学生的学习潜能，培养学生的能力，全面提高学生的素质，将蕴藏在学生中的巨大潜能转化为积极主动的创造力。 物理学科在培养学生理解能力、推理能力、综合分析能力、运用数学知识处理问题的能力和实验能力等方面都发挥独特的作用。贯穿于各种能力，并在各种能力中决定性作用思维能力的培养与提高。 实验教学不仅是只是向学生展示物理现象的过程，同时也是培养学生观察能力和思维能力的手段。因此，只有流畅的实验过程、清晰的实验现象，才能是学生积极地对事实材料进行分析、综合、抽象和概括。而不是实验看热闹、分析等老师、笔记记结论。 思维的敏捷性表现在善于随机应变，摆脱迷信，根据客观条件的发展变化做出迅速的具体的分析。多年的应试教育的结果，往往使学生迷信于课本，迷信于教师，思维僵化。实验教学中也应该注意改变思路，教者可以根据教学内容教学条件所作出的异于教材的设计思路和实验方法，能刺激学生的思维敏捷性，启迪学生挖掘自身的思维潜力，对问题作出迅速的判断和处理。 中学物理实验是物理课的一个重要组成部分，同时对于培养学生的动手能力，掌握物理知识，发展智力，活跃思想，扩大知识面，培养学生对科学的热爱和科学作风以及形成辨证唯物主义世界观等方面都具有重要的意义。当然这方面还有许多工作等待我们去实践、去探索、去总结，在前进过程中还可能会遇到许多困难，但只要我们知道思想明确，同时有能用改革创新的精神去处理一些问题，就必然会取得突破和进展。因此，加强中学物理实验的研究是一项十分有意义的事情。 1平行板电容器的基本原理 1.1实验装置和方法 在研究平行板电容器的电容与哪些因素有关的问题时，所用器材有，铝圆板两块，指针验电器一台，有机玻璃板，绝缘手柄等，实验装置如图1.1所示。其操作、现象及说明如下： 1.用绸子摩擦有机玻璃棒，起电后用棒接触验电器上的铝圆板1，使验电器指针张角尽可能地大些。 2.手持另一块铝圆板2的手柄井握住导线(使该板通过人体接地)。 3.然后由远及近的向固定铝圆板1靠近，这时可看到验电器指针由大变小，移动铝圆板使两圆板靠近，此时验电器张角变小，反之增大(现象一) 图1.1 平行板电容器实验装置 上述实验说明