【2017年整理】近代中国经济结构的变动 教案.doc

第9课???《近代中国经济结构的变动》教案?? 一、教学目标? ㈠识与能力? ⒈识记鸦片战争前，自然经济占统治地位；理解鸦片战争后，中国自然经济逐步解体的原因、表现。? ⒉识记洋务派代表；洋务运动的内容；理解洋务企业的性质；洋务运动破产的原因和影响。? ⒊理解中国民族资本主义兴起的原因、影响和特点。? ⒋探究列强对中国的侵略、洋务运动与中国资本主义产生之间的关系。? ㈡过程与方法? 分析、讨论图文资料，情景再现；；对比分析，情景、问题探究。 ?㈢情感态度和价值观? ⒈通过教学让学生认识到列强的入侵一方面给中国人民带来了深重的灾难，但另一方面为中国的近代化创造了条件。????????? ⒉洋务运动的目的是维护清王朝的统治，但它客观上推动了中国经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。? ⒊近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。? 二、教学重难点? 教学重点：中国自然经济解体的原因，中国民族资本主义产生的背景?重点突破：通过史料的列举及对历史材料的分析得出结论。?教学难点：洋务运动的评价? 难点突破：通过对洋务运动的描述推论出原因及影响。 ?三、教学方法? 鉴于学生的历史学习现状，采用教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合，创设问题情境，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，自主构建知识结构，教师最后进行引导和评析。整个课堂形成一种师生动、生生互动的合作学习的场景。?四、教学过程及要点? ㈠新课导入? 教师讲述：请同学们看一下书中的第40页这张图片。男耕女织、自给自足，是中国封建社会自然经济的特征与写照，它成为中国平民百姓对幸福生活的一种理想追求。“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”正是这种经济模式的生动写照。自然经济有着较强的稳定性，因而在我国延续了几千年，但自然经济是与落后的生产力相联系、相适应的，随着社会生产力的发展，它必将解体。这节课，我们就来学习近代中国自然经济解体和经济结构变动的相关内容。? ㈡讲述新课? 一、自然经济的逐渐解体? 什么是自然经济的？自然经济，就是自给自足的经济，是与商品经济相对应的一种经济形态，男耕女织是其鲜明的写照（教材第40?页插图）。其生产的目的不是为市场交换需要，而是为了生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式。即生产关系的最初形态是为生存而生产，不是为市场的需要而生产。自然经济是一个历史? 范畴。由于它本身并不具有特定的社会性质，因而可以同不同性质的社会经济相联系，曾经在原始社会，奴隶社会，封建社会和中国半殖民地半封建中存在。? 自然经济具有如下的特征：①它与社会生产力水平低下相适应，人们的经济联系和经济活动基本局限在经济单位内部，生产规模十分狭小；②它以自给自足为生产目的，物质生产的自给自足是这种经济形态的本质特征。③自然经济中的劳动交换和经济联系形式是直接的。自然经济在与之相适应的封建社会里曾发挥过重要作用，直到我国封建社会末期仍占统治地位，它使资本主义萌芽发展缓慢，严重阻碍了社会的进步与发展。?? ??? ?新课标教材对“小农经济”表述为：它“是以家庭为生产、生活单位，农业和手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本形式。”? ⒈表现?? 起中国家庭?“纺”?与“织”?、“织”与“耕”的分离?（自然经济解体的重大标志）? “男耕女织”，个体农业与家庭手工业、棉纺织业相结合是封建自然经济的主要形式，也是封建制度的基础。鸦片战争后，西方资本主义国家依靠侵略特权的保护和机器工业品质优价廉的竞争优势，输华商品比战前增加了３．５倍，其中棉纺织品占总价值的７０％。原来“衣被天下”的东南沿海地区，一些专以纺织为业的乡村因此受到很大冲击。家庭手工业、棉纺织业的逐渐破产，造成耕与织的分离，造成大批农民和手工业者破产。这是几千年封建自然经济解体的重大标志。????? ?⑵中国农副土特产品日趋商品化?（自然经济解体的催化剂）? 鸦片战争后，外国商人还从中国大量收购农、副、土、特产品。其中以丝、茶为大宗。中国丝、茶的大量出口，刺激了国内丝、茶生产的发展。外商操纵着中国丝、茶的出口贸易，使中国的丝、茶生产服务于世界资本主义市场的需要，并且日益商品化。这种农产品商品化的趋势，诱使土地所有者改变农业生产的目的，不得不面对农产品市场，调整种植结构以增加收入。生产目的的调整或改变，从根本上改变了自然经济的性质，为自然经济彻底解体敲响了警钟。? ⒉原因：鸦片战争后，资本主义国家经济势力侵入东南沿海?。?? 【合作探究】自然经济的逐渐解体的原因是什么？?? 资本主义入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因。鸦片战争以后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国倾销