小学六年级班级特色文化的活动方案.docx

小学六年级班级特色文化活动方案　　为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。　　一、指导思想　　深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生 “感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。　　二、发展目标　　(一)年级举行班际趣味活动　　1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。　　2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成浓厚的学习氛围。　　3、通过活动使学生热爱母校，争取以优异的成绩报答母校，感谢老师的培育之恩。　　(二)感恩父母。　　1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。　　2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。　　3、通过感谢父母延伸到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增强社会责任意识。　　三、具体实施过程安排　　（一）宣传发动阶段（3月15日至3月20日）　　1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案，做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。　　2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特殊教育作用。　　3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校园网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发动工作，真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。　　（二）全面实施阶段（3月21日至5月6日）　　1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。　　2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊，体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。　　3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。　　（三）全面总结阶段（5月7日至5月15日）　　1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。（5月中旬）　　2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。　　3、各班利用五一劳动节，多做一些好人好事，组织开展“感恩教育”主题班队会活动。　　四 、加强领导，抓好宣传　　为加强领导，切实抓好感恩教育活动，年级特成立以各班主任为组长：各班班长为副组长，班干部为成员的领导小组。　　1、组织、协调、监督　　组长：班主任　　成员：班干部　　职责：负责监督感恩教育活动的开展情况。　　2 、综合宣传和工作实施组　　组长：各班文艺委员　　成员：黑板报爱好者　　职责：负责宣传报道，在各班黑板报上广泛宣传感恩教育工作动态；汇报收集本活动的优秀、先进素材，汇编感恩教育活动优秀作品册子。　　3、信息报道和资料归档组　　组长：各班宣传委员　　成员：写作能力较强的同学　　职责：具体负责落实感恩教育活动的系列信息报道，及时向学校广播站投稿，收集该活动的有关资料，并归范整理。　　（一）加强信息交流和宣传。年级内各班互相通报《感恩教育活动》工作的开展情况，收集整理本班感恩教育活动相关的资料。（二）感恩教育系列活动要纳入学期末学生德育考核的重要内容，严格考核量化。　　五、活动预期达标效果　　（一）年级各班进行趣味活动，增进友谊，体验校园生活。　　（二）《毕业赠言/成长回忆录》（年级汇编）。——表达对老师、家长、母校的感恩之情。　　（三）“成长·感恩”年级录像集。　　为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。　　一、指导思想　　深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生 “感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。　　二、发展目标　　(一)年级举行