教育政策与法规 第一章 教育政策概述.pptx

教育政策与法规;基础篇;1.了解教育政策的定义

2.学习教育政策的利益倾向、目标倾向、合法性与权威性等基本特征

3.了解不同分类标准下的教育政策的类型和体系结构

4.学习教育政策的制定过程

5.掌握教育政策的执行原则、执行方式和执行过程

6.了解教育政策评估的含义和类型

7.了解教育政策与教育法规的关系

8.掌握教育政策与教育法规的功能;1.1政策与教育政策的定义;政策与教育政策的定义;政策与教育政策的定义;政策与教育政策的定义;政策与教育政策的定义;教育政策的基本特征;教育政策的基本特征;教育政策的基本特征;1.2教育政策的类型与体系结构;教育政策的体系结构;教育政策的纵横结构;1.3教育政策的制定;1.3教育政策的制定;教育政策决定;方案设计;方案抉择;政策合法化;2.行政机关的教育政策合法化;1.4教育政策的执行;教育政策的执行方式;教育政策的执行过程;经典案例

成都市推进教育“管办评”分离改革试点，探索形成“两自一包”新模式成都市扎实推进全国教育“管办评”分离改革试点，在四川大学附属中学等学校探索取得“教师自聘、管理自主、经费包干”(以下简称“两自一包”)改革经验，有效破解编制管理缺乏弹性、内部激励机制缺失等瓶颈障碍，试点学校办学主动性、积极性空前高涨，教师主人翁意识、获得感、幸福感明显增强，成为教育领域推进“放管服”改革的成功案例。“两自一包”改革经验多次得到《光明日报》《中国教育报》等主流媒体宣传报道，并荣获第五届全国教育改革创新典型案例优秀奖。国家教育体制改革简报以《探索“两自一包”模式释放学校办学活力》为题，将此项改革经验向全国教育系统推广。

课堂讨论

结合案例分析试点学校对推广改革成果的意义。;教育政策的执行过程;教育政策的执行过程;经典案例

教育部关于废止部分规章的决定

为贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实

习近平总书记关于教育的重要论述和习近平法治思想，进一步加强教育部规章体系建

设，现决定对已经明显不适应经济社会发展和教育改革发展要求的下列规章，予以

废止。

一???废止1988年4月9日国家教育委员会发布的《成人高等学校设置的暂行规定》(〔88〕教计字40号)。

二、废止1988年5月16日国家教育委员会发布的《广播电视大学暂行规定》(〔88〕教计字63号)。

三、废止1991年4月26日国家教育委员会发布的《教育督导暂行规定》(国家教育委员会令第15号)。

四、废止1991年8月21日国家教育委员会、公安部发布的《社会力量办学印章管理暂行规定》(国家教育委员会令、公安部令第17号)。

五、废止1993年12月29日国家教育委员会发布的《普通高等教育学历证书管理暂行规定》(教学〔1993〕12号)。

六、废止1998年3月16日教育部发布的《中小学德育工作规程》(教基〔1998〕4号)。

七、废止2001年6月7日教育部发布的《中小学教材编写审定管理暂行办法》(教育部令第11号)。

本决定自2021年1月1日起施行。

课堂讨论

思考以上部分规章被废止的原因。;2.人的问题;(三)执行模式;教育政策的执行过程;1.5教育政策的评估;教育政策评估的含义;教育政策评估的类型;教育政策评估的类型;教育政策评估的程序;教育政策评估的模式;教育政策评估的模式;5.顾客导向评估模式

该模式是将政策干预对象的目标、期望、关系和需要作为评估的组织原则和价值准

则，其核心是政策项目是否使顾客的关心、需要和期望得到满足。;教育政策评估的模式;教育政策评估的方法;1.6教育政策与教育法规的关系;二、教育政策与教育法规的区别;对教育政策与教育法规的关系的把握;1.7教育政策与教育法规的地位及功能;(二)在现代国家的政策体系中，教育政策具有独特的重要地位;教育法规在国家法律体系中的地位;教育法规在国家法律体系中的地位;教育政策与教育法规的功能;(三)激励性功能;(五)管理性功能;【课后练习】