育华示范性家长学校评选材料.doc

家校共育希望之花 郑州市中原区育华学校 家校共育希望之花 ——育华学校评选市示范性家长学校材料 自创办家长学校以来，我校秉承“亲子师”一体的教育理念，提出：“学校教育不仅针对孩子，更重要的是指导家长”这一重要思想，紧紧围绕：“实现师生家长共同发展”的总体目标来设置家长学校课程。采用生动活泼的教育形式，开展丰富多彩的教育活动，帮助家长提高自身的素质，树立正确的家庭教育观，掌握科学的教子方法。同时，也架设了学校与家长、家长与孩子沟通的桥梁，有利于促进学校教育管理水平，提高学校教育教学质量，收到了显著成效。 一、基本情况 我校位于城乡结合部，1648名学生中80%属于流动儿童，这些被父母从老家带来，却又无暇照顾的孩子面临“二次”留守，放任自流，顺其自然。还有的家长对孩子的教育仍然停留在“打即使爱”“不打不成才”的落后的教育观念上，缺乏对孩子的尊重，不能很好地和孩子沟通，经常推卸责任，抱怨、指责孩子，只会提问题，却不懂得如何解决问题。针对这些情况，我校领导班子决定开设家长课堂，为家长“扫盲”。根据区教育局对家长学校建设的要求和指导意见，我校在以前家长学校工作的基础上，与家长共商教子策略，注重学校，社会，家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，更进一步加强和完善了家长学校建设力度。建立了家长学校专项资料档案，将办好家长学校纳入了我校整体工作计划，使得家长学校趋于科学化管理。 二、具体做法 （一）高度认识开办家长学校的重大意义 家长学校既是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平，促进社会主义精神文明建设的重要场地。也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进孩子健康成长的主要窗口。因此，我校认为，办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。 （二）着力办好家长学校，提高家庭教育水平。 我校一直以来坚持开办家长学校，定期开课培训家长，并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化。 1、领导机构健全，场地设施固定。成立以校长为组长，行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会。学校心理咨询室负责具体落实各项工作。家长课堂根据人数不同，安排在心理咨询室或童乐苑两个地方。 2、认真制订教学计划。作为家长学校，针对孩子特点和学生家长实际，每次讲课都确定不同的主题进行授课，同时还要兼顾课程理念,课程内容围绕心理健康和学习方法两个部分，一、二年级主要是小学生入学适应问题和孩子学习习惯的引导；三、四主要是学校人际关系和阅读能力培养；五、六年级主要是亲子关系和青春期教育问题。在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，举办新生家长学校、毕业生家长学校、后进学生家长学校，有针对性地传授教育学、心理学等基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作、毕业准备工作、后进生的教育转化工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，以提高家长学校实效，提高教育的针对性。如：本学期开学初，由我校于少聪校长亲自设计家长问卷调查，利用家长会时间邀请家长填写，回收后由心理健康教师对此进行分类整理，写出问卷调查报告，为3、4年级的家长量身打造了一套育华学校家长课堂校本教材，共10课时，目的指导家长培养健全人格应关注的几个方面。为5、6年级学生目前出现的早恋问题进行性教育指导专题讲座：《“早恋”还是“早练”》、《媒体诱惑如何引导》。 近几年来还讲授过的内容有：《开心做家长》、《从心理学的角度看教育》、《家—孩子健康成长的重要环境》《家庭教育的核心动力》、《阳光新桥 让爱流动》、《家长的理念决定孩子的起跑线》、《健全人格 家庭塑造》、《自主学习模式中老师发挥了什么作用》、《关注孩子心灵的成长》等。 学校还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对学校的意见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发展打好坚实的基础。 3、确定讲课人员。学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉把握教材，了解家教实际，把正确的家教观念、家教方法传授给家长。在讲课的过程中教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校同时请。每次授完课，主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。 4、家校联系到位。建立了家校联系卡、家长走访制度和教学开放日、亲子活动、教学内容反馈表等。教学开放