读难忘的一课有感500字.doc

2019年读难忘的一课有感500字 　　 篇一：读《难忘的一课》有感 ? 　　 读《难忘的一课》有感 ? 　　 读了《难忘的一课》这篇课文，我深深体会到台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 ? 　　 这篇课文主要写了台湾“光复”后，作者在一间教室里看见一位教师在教学生们学习“我是中国人，我爱中国”的情景，这句话虽然简单，但老师在黑板上写的那么认真，学生们也朗读得富有感情，作者也被他们的认真打动，不禁加入了他们的行列。 ? 　　 他们之所以读的那么认真，是因为他们热爱祖国，把自己的爱国心凝聚成文中的那句话——“我是中国人，我爱中国”，只有这句话最能表达他们的爱国心。从这句话中，我也体会到他们浓厚的民族精神。相信全中国的人也是如此。我们一定要用实际行动去体现出来。 ? 　　 在生活中，我们是否像文中师生一样呢？在我们班，有些同学在学校升国旗时，手就像泄气的皮球一样悬在半空，完全不像敬礼。唱国歌时，也没有用心去唱，调跑到九霄云外去。想到这些，再想起文中热爱祖国的师生们，我们深感不如。以后，我们应该从小事做起，做好身边的每一件事，以优异的成绩报答祖国。 ? 　　 读了这篇课文，仿佛我也上了“难忘的一课”。它让我知道，我们一定要热爱祖国。 ? 　　 篇二：《难忘的一课》的读后感(400字以上,集锦14篇) ? 　　 《难忘的一课》读后感（400字以上，集锦14篇） ? 　　 （1） ? 　　 学了《难忘的一课》这篇课文，我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。 ? 　　 课文讲述了抗日战争胜利以后，作者路过一座乡村小学，见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的文化——我看到这里心里十分感慨??台湾被日本人占领了五十年，而这位教师还十分年轻，虽然教师对祖国的文化还很生疏，但他还是那么耐心又认真地教着孩子们，他一笔一画书写汉字的情景深深印在我的心上。 ? 　　 这位教师还带着作者来到大礼堂中参观，“以前这里都是日本人的伟人画，现在光复了，都换成了中国历代的名人画像。”是的，孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊，我和作者一样被这强烈的民族精神感动了?? ? 　　 看着看着，我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从1895年到1945年，在殖民的统治下，过着亡国奴的生活。1937年日本发动侵华战争后，日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常使用日语，学习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社???总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。 ? 　　 但是，日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消灭的，他们的野蛮企图只会让我们更团结，更强大。经历了五十年的风雨兼程，台湾光复了，《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了，台湾人民的脊背终于挺起来了。 ? 　　 文章学完了，可我的心久久不能平静，我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语——“我是中国人，我爱中国！” ? 　　 读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。 ? 　　 台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。抒发了作者的爱国之心。 ? 　　 台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么？正是我们的爱国之心。天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。 ? 　　 读了《难忘的一课》我感到无比地愤怒。《难忘的一课》写了抗战胜利收复台湾后，一位台湾的年轻的老师教孩子们学习国语。这一幕是多么感人啊！但是由于清政府腐败无能。在1860年与日本在船上签订不平等的《马关条约》，把台湾忍痛割让给日本。从此台湾就被日本整整统治了50年！这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道，还不让台湾同胞学习国语，这是多么可恨啊！ ? 　　 不过让我兴奋的是