湘教版四年级上册美术第4课第2课时时间告诉我教案.doc

第 4 课 时 间 告 诉 我(第二课时) 教学目标: 1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。 2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。 3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法。 教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物。 教学准备：范作。 学具准备：各种绘画工具。 活动二 一、游戏导人( “报时”小游戏：) a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间。 (观看课件．学生设置时间) b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。 课件展示：一台卡通收音机，它正在播出播音员的声音： “滴、滴、滴，最后一响，北京时间8点整，问学们，第一节课时间到了。准备上课了。” “滴、滴、滴，最后一响……”二、方法探索。 A．表现同一人物在不同时间里的不同活动。 1.师生互动：教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上(可在座位旁)做动作表演这个时间自己在于什么。 2.观看课件，教师依次提出问题，学生讨论： a．这三幅画各画了什么?这三幅画有什么联系? b．你能将这三幅画按顺序排一排吗?为什么这样排? (按时间顺序) 3．观看课件： 找错误， (不是同一主人公。两幅画的内容太接近。)并说说理由。 课件展示： 《我的一天》(打乱顺序的三幅画) “我”背着书包去上学．我”在打扫教室， “我”在上课。 　 课件展示．出示《婷婷的一天》，其中有一幅画没有出现婷婷。 有两幅画画的都是“婷婷”住上课时的情景，只是时间不同。 B．表现在相同时间里不同人物的不同活动。 a．录像展示晚上8点一家人的不同活动，点击画面展示由真实的生活情景转化为绘画作品的过程。 b．两种不同作画形式的范画欣赏，并有简单文字说明。 二、创作训练 1．课件出示作画要求。 2．学生任选一种作画形式独立创作。 3．教师巡同辅导。 三、展示交流 将自己的画贴在教室四周的展示板上。与同学互相介绍自己的画，并进行简短的评价。 在实物投影仪下向全体同学介绍自己的画。 四、拓展延伸 1．听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。 2．课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。