教育学知识点整理背诵.pdf

. 教育与教育学 一、教育的概念 广义：凡是有目的地 增进 人们的 知识和技能 、影响人民的思想观念 的活动，都具有教育作 用。包括 社会教育 、家庭教育 和学校教育 狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会需求， 有目的、有计划、有组织 地通过学校教 育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动 二、在我国， “教育”一词最早见于《 孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也。 ” 三、教育活动的基本要素： 教育者、受教育者、教育影响 四、教育的质的规定性： 教育是 有目的地培养人的活动 ，是教育区别于其他事物现象的根本特征， 也是教育的本 质 （促进人的身心发展是教育的直接目的） 教育的社会属性： 永恒性、历史性、相对独立性 五、教育起源的记忆术 (一 )知识点的内容 1.神话起源说 ; 2. 生物起源说 (利托尔诺、沛 ?西能 ); 3. 心理起源说 (孟禄 ); 4. 劳动起源说 (凯洛夫、米丁斯基 )。 (二 )知识点的记忆术：劳心很神圣， kemi 梦里陪 (三 ) 注释 1.劳 kemi( 劳动起源说：凯洛夫、米丁斯基 ); 2. 心梦 (心理起源说：孟禄 ); 3. 神 (神话起源说 ); 4. 圣里陪 (生物起源说：利托尔诺、沛 ?西能 )。 . . 六、学校教育的产生条件：教育者和受教育者、教育内容、教育工具 八、古代教育特点的记忆术 (一 )知识点的内容：阶级性 / 等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性 (二 )知识点的记忆术：专刻街道像 九、近代教育特点的记忆术 1. 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 ; 2. 初等义务教育的普遍实施 ; 3.教育的世俗化 ; 4. 重视教育立法，以法治教。 (二 )知识点的记忆术：世俗公布义务教育法 十、简述 20 世纪以后世界教育的特征： 1 、教育的终身化； 2 、教育的全民化； 3 、教育的民主化； 4 、教育的多元化； 5 、教育技术的现代化 记忆：全民多献忠 十一、教育学的定义： 教育学就是描述和研究教育现象和教育内容，揭示教育规律的科学 十二、苏格拉底问答法： 1、 苏格拉底讽刺； 2 、定义； 3 、助产术 教育与社会的关系 十三、 简述经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面？ . . 1 、生产力水平决定教育的规模和速度； 2 、生产力水平制约着教育结构的变化； 3 、生产力发展水平制约着教育的内容和手段 记忆：内人解手龟速 十四、简述教育的经济功能（教育对经济的促进作用） 教育是劳动力再生产的基本途径； 教育是科学知识再生产的最有效形式； 教育是进行技术创新的一个重要手段； 记忆：唠嗑技巧 十五、社会政治经济制度对教育制约的记忆术 (一 )知识点的内容 1. 社会政治经济制度的性质制约教育的性质 2 社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的 3. 社会政治经济制度制约教育的领导权 4. 社会政治经济制度制约着受教育的权利和程度 5. 社会政治经济制度制约教育管理体制 (二 )知识点的记忆术：姓宗的领导与管理受教育者 (三 )注释 1. “姓”指“政治制度的性质制约教育的性质” ; 2. “宗”指“政治制度制约教育