小学三年级数学什么是面积［人教版］.ppt
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什么是面积;;;;哪个图形的面积大？ ;;在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。;;说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。;什么是面积;思考题：
我的房间和妈妈的房间分别用两种不同型号的磁砖贴的，两个房间都用了100块磁砖，这两个房间的面积一样大吗？
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小学数学三年级下册《什么是面积》 .pdf
小学数学三年级下册《什么是面积》--第1页
小学数学三年级下册《什么是面积》
北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案
教学内容：北师大版三年级下册第四单元——《什么是面积》
教学目标：通过对具体实物和平面图形的感知理解面积的含义；
经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
教学重点及难点：理解面积的含义。
教学准备：不同形状的实物、长方形和正方形卡片、方格纸、同
种硬币、剪刀等等。
教学过程：
一、导入
师：同学们数学王国真是太神奇了，你们看这些物品都是老师在
日常生活中找来的，你们知道吗它们身上还有数学知识呢！（展示教
师带来的各种实物）
[从生活导入让学生体会到数学
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小学数学：《面积与面积单位》课件(人教版三年级下).ppt
哪个图案面积大？ 好好学习 学习园地 摸一摸物体的面, 有什么 感觉? 好好学习 学习园地 平的面 曲的面 好好学习 学习园地 比一比面的大小。 好好学习 学习园地 比一比面的大小。 笔记本 好好学习 学习园地 笔记本 比一比面的大小。 好好学习 学习园地 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 笔记本 说一说 下面哪个图形的面积大？ 重叠之后我们就知道了！ 你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？ 仔细看 我来帮帮你们,用我带来的小方块试一试. 15个小正方形 16个小正方形 所以这个面积大。 大 小 不同的格不能相互比较，要用统一的格子！ 在日常生活中，
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人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》.pptx
人教版三年级下册
目录
一、学习目标
二、创设情境
三、探究新知
四、课堂检测
五、课堂小结
动物王国举行一场盛大的涂色比赛，谁先涂完图形就获胜，你认为谁会获胜？为什么？
二、创设情境
摸一摸物体的面,有什么感觉?
摸一摸物体的面,有什么感觉?
三、探究新知
平的面
曲的面
三、探究新知
看看黑板面和课本封面，
说说哪一个面比较大，
哪一个面比较小。
三、探究新知
这些物体的表面的大小，就是它们的面积。
三、探究新知
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
三、探究
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(陆)人教版小学数学三年级_面积和面积单位课件.ppt
先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。 * 新桥镇中心学校 陆青红 封闭图形的大小就是它们的面积。 不封闭的图形面积无法确定 做一做 8平方厘米 10平方厘米 9平方厘米 3.下面三个图形中，哪个面积最 大？哪个面积最小？（每个 代表1平方厘米。） １．黑板长4（ ） ２．一块黑板的面积是4（ ） ３．一枚邮票的面积是4（ ） ４．一条手帕的面积是4（ ） ５．小明身高128（
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人教版小学数学三年级下册数学《认识面积》.pptx
认识面积
每日一算不要粗心哦！3月26日60÷2=360÷6=4000÷8=86÷2=48÷4=0÷7=700÷1=100÷2=30605004312070050
一起学数学
湖面戏鸳鸯海面升紫烟地面长青草花面飞蝴蝶
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。手掌面的大小就是手掌面的面积。的大小就是的面积。
数学书封面的大小是否有变化？同一个物体无论怎样放，面积大小不变。
中国地大物博，幅员辽阔。中国的领土面积大约是960万平方千米，居世界第三。大美中国中国领土一寸不容侵犯
宝地江西宝岛台湾面积约是3.6万平方千米面积约是16.7万平方千米
独立思考下面两个图形，哪个面积大？可以选用一种图形做单位
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人教版小学数学三年级下册数学《认识面积》.pptx
通过摸一摸、比一比、叠一叠等活动知道什么是平面图形、什么是封闭图形，认识面积的含义。初步学会比较物体表面和平面图形的大小。经历比较两个图形面积的大小的比较，体验比较策略的多样性。在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
摸一摸，体会一下：教室的这些表面有什么特点？
面积的由来
维尼的问题①②③哪块面积大？
维尼的问题①②
小组活动1、想一想，用哪种图形来摆最合适。2、摆一摆，比一比，哪块土地面积大。3、填一填学生活动单。1分钟2分钟同学们有三分钟时间哦，三分钟后我们的小兔子也到家了。
议一议用哪一种图形作面积单位最合适？为什么？①①①①②
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人教版小学数学三年级下册数学《认识面积》.pptx
认识面积
封闭图形
图2图1
合作要求：1、想一想用_____形作单位来测量。2、摆一摆同桌两人合作，在学习单上的图形中摆一摆。3、数一数并比出它们面积的大小。
我选作单位来量。
我选作单位来量。
我选作单位来量。
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
练一练1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。最大最小
练一练2.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？11块10块12块11块最少
3.下面图形的面积各是多少？个个个151627练一练
4.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
5.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了么
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人教版小学数学三年级下册总复习面积.pptx
;; 认真看课本; ;一、（1）什么叫面积？;;;( )是1平方米;平方厘米、平方分米、平方米;填上合适的单位;3平方分米 =（ ）平方厘米;
;长方形的面积＝长×宽;
;;;1、一个长方形的长是4厘米，
宽是3厘米，它的面积是
12厘米。 （ ）;2、边长是4厘米的正方形的面积
和周长相等。 （ );3、5平方分米比5分米大。（ ）;5、周长相等的两个正方形，
面积一定相等。 （ ）;6、面积相等的两个长方形，周长（ ）。
A、一定相等
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最新人教版小学数学三年级下面积课件.ppt
小学数学三年级下册 一、（1）什么叫面积？ （2）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有： 平方厘米 平方分米 平方米 1厘米 1平方厘米 边长是( )的正方形面积是1平方厘米 1厘米 在日常生活里面有哪些东西大约1平方厘米的呢？ 1分米 1平方分米 边长是( )是1平方分米 1分米的正方形面积 在日常生活里面有哪些东西大约1平方分米的呢？ ( )是1平方米 边长是1米的正方形的面积 在日常生活里面有哪些东西大约1平方米的呢？ 平方厘米、平方分米、平方米 三个面积单位分别
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新人教版小学三年级下册数学--面积的认识.ppt
面积和面积单位（例1）面 积;问题1：想一想，如果两个同学用;二、初步描述和解释面积问题：你;三、认识平面图形的面积问题：物;四、巩固应用1. 摸摸你的字典;四、巩固应用2. 先用红笔描出;3. 下面是从同一幅中国地图上;四、巩固应用4. 从下面的长方;五、布置作业作业：请同学们在家;面积和面积单位（例2、例3）面;看不出哪个面积大。一、统一面积;一、统一面积单位的必要性问题：;一、统一面积单位的必要性（三）;一、统一面积单位的必要性我选 ;一、统一面积单位的必要性（三）;一、统一面积单位的必要性（四）;二、巩固运用1. 下面图形的面;三、认识常用的面积单位（一）认;三、认识常用的面积单位（二
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小学三年级数学面积和周长的对比3[人教版].ppt
面积和周长的对比 九年义务教育六年制小学教科书第七册 玉潭中学：张志红 摸一摸 1、摸一摸课本的长、宽、周长、面积； 2、摸一摸校牌的长、宽、周长、面积。 填一填 1、课本的长大约是20 宽大约是15 周长大约是 面积大约是 2、校牌的长大约是 8 宽大约是5 周长大约是 面积大约是 厘米 300平方厘米 70厘米 厘米 厘米 厘米 26厘米 40平方厘米 4米 4米 6米 2米 ?
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清河县某小学三年级数学下册5面积第1课时面积和面积单位1教案新人教版.pdf
清河县某小学三年级数学下册5面积第1课时面积和面积单位1教案新人教版--第1页
5面积
【教学目标】
1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形
面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。
2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。
3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，
服务于生活。
4.通过学习活动，培养团结协作精神。
【重点难点】
1.理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象。掌握长方形、正方形的面积的
计算。
2.长方形、正方形面积单位的推导
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人教版小学三年级下面积PPT.ppt
下面哪个图形的面积大？ * 数学课本和铅笔盒的封面,哪个大? 黑板和数学课本的面比较哪个大? 比一比物体表面的大小 物体表面的大小是它的面积 √ × 图一 图四 图六 图三 图二 图五 下面那些图形有面积？为什么？ 或 的大小, 就是它们的面积。 封闭图形 物体的表面 你能看出下面哪个省的面积大，哪个省的面积小吗？ 四川省 安徽省 江苏省 湖南省 小 大 观察法 下面4组图形,分别是谁大谁小? 绿色图形比黄色图形大 绿色图形比红色图形小 黄色图形比红色图形小 两个图形一样大 重叠法 用重叠的方法比不出哪个面积大. 蓝色长方形比红色长方形大. 蓝色长
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北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案 .pdf
北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案--第1页
北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》精品教案
教学内容：北师大版三年级下册第四单元--《什么是面积》
教学目标:通过对具体实物和平面图形的感知理解面积的含义；
经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
教学重点及难点：理解面积的含义.
教学准备：不同形状的实物、长方形和正方形卡片、方格纸、同
种硬币、剪刀等等.
教学过程:
一、导入
师：同学们数学王国真是太神奇了，你们看这些物品都是老师在
日常生活中找来的，你们知道吗它们身上还有数学知识呢!（展示教
师带来的各种实物）
[从生活导入让学生体会到数学就在身边，神秘而简
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新版北师大小学数学三年级下册《什么是面积》教案.docx
《什么是面积》教学计划
学习目标：
1、让学生结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。
4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的，并发展与人合作交流的能力。
学习重点：结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。学习难点：1、理解图形面积的含义。
2、能够正确的判断两个图形面积的大小。
教学用具：数学书、语文书、1元硬币、1角硬币、两片树叶、图形卡片、pizz盒、小方格31个
教学流程：一、复习导入
1、师：我们上学期学了周长，大家能找出下面物体的周长