2015-2016学年高中历史第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法学案新人教版必修3.doc

第14课　从“师夷长技”到维新变法 [课标要求]　了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 一、“开眼看世界” 1．背景 (1)英国鸦片走私船频繁出没于中国东南海域。 (2)清朝君臣对“岛夷”的情况一无所知。 2．表现 (1)林则徐 ①成就：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①成就：编撰出《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 ②作用：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。 [知识点拨]林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习，促进了当时知识界的思想解放。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景 (1)第二次鸦片战争后，中国面对内忧外患的形势。 (2)清政府内部洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 2．内容：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。 3．目的：挽救江河日下的封建统治。 4．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 5．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。 [误区警示]地主阶级抵抗派和洋务派虽都属于地主阶级派别，但两者的侧重点不同，前者主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 三、维新变法思想 1．早期维新思想 (1)背景：洋务运动的展开和中国民族资本主义的产生。 (2)代表人物：王韬、郑观应等。 (3)主张 ①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战。 ②文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识。 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。 (4)局限性：未形成完整的理论。 2．维新变法思想的发展 (1)康有为：①在广州办万木草堂，宣传维新思想。②他撰写的《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。③以《孔子改制考》宣传自己的政治观点。 (2)梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 (3)严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 3．实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，但很快就失败了。 4．作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 [误区警示]维新派与洋务派在学习西方问题上不尽相同，主要差别在于是否学习西方的政治制度，差别的根源在于所代表的阶级利益不同。 主题一　近代地主阶级抵抗派和洋务派向西方学习的思想 1．林则徐、魏源“新思想”“新”的表现及影响 (1)“新”的表现 ①冲破传统“闭关锁国”的禁锢，“开眼看世界”。 ②冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想樊篱，主张“师夷长技”。 ③以新的眼光审视世界，首开“向西方学习”之风气。 (2)影响：引导人们关注世界形势，寻求强国御侮之道。迈出向西方学习的第一步，对后世产生重大影响。 2．辩证认识“中学为体，西学为用” (1)“中体西用”即以封建正统思想观念为根本，把西方的先进科技(“用”)嫁接到“中学”的“体”上，冲击了保守的传统思想，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。 (2)“中体西用”是用西方先进的科技来维护清朝腐朽、没落的旧制度，这注定了以此为指导的洋务运动的失败。 材料一　……则宜师夷长技以制夷，夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——魏源《海国图志》 材料二　今欲强中国，存中学，则不得不讲西学……中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。——张之洞《劝学篇》 (1)材料一体现了怎样的思想？其学习的内容及目的是什么？试评价这一思想。 答案　①思想：“师夷长技以制夷”。 ②内容：学习西方先进的军事技术。 ③目的：维护清朝的封建统治。 ④评价：积极：向西方寻求强国御侮之道，开阔了人们的眼界。消极：对中国的落后没有充分的认识。 (2)依据材料二指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。结合所学知识，从政治、文化两方面说明材料二中的“中学为内学”主张的含义。 答案　①目的：实现国家富强。 ②含义：从政治的角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文化。 (3)有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种说法是否有道理？ 答案　有一定道理。二者有继承关系，但也有明显区别。洋务派继承并实践了林则徐、魏源“师夷长技”的思想。但是，魏源从