结题报告--提升小学生习作能力策略研究 .doc
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《搭建经典阅读平台 提升小学生习作能力策略研究》
课题结题报告
赣榆县实验小学 王家春
一、?????????? 课题研究的目的意义
新的《语文课程标准》指出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读好书，读经典的整本的书。”通过大量的经典阅读来提升学生的习作水平。虽然新课程标准的目标明确，方向统一。可是，在小学阶段并没有看到可喜的效果，而是目前小学生习作现状不容乐观，普遍存在习作时“无话可写、无从下笔”现象。习作题一出，有的等着抄同学习作；有的照搬作文选上的雷同作文；有的勉强写出来，内容也枯燥，特别是字数太少。无奈之下，教师只好有针对性地布置
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