文档详情

诗歌鉴赏形象8-1剖析.ppt

发布：2017-01-18约小于1千字共69页下载文档

文本预览下载声明

要点二鉴赏事物形象要点三鉴赏景物形象对点训练巩固考点探究突破高考真题体验与名师对话高考总复习 · 语文 · 课标版解题思路指导主观题。题型 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。本考点多将形象、语言、表达技巧多个因素放在一起综合考查鉴赏能力。要点唐诗、宋词、宋诗、元散曲、清诗等。以诗词为主，曲偶尔出现；以写景抒情类作品为多；以唐宋时期作品为主。范围阅读浅易的古代诗歌。考点要点一鉴赏人物形象

显示全部

相似文档

二轮复习诗歌鉴赏之形象鉴赏剖析.pptx 　形象鉴赏;[考情快递] 《考试大纲》在古代诗文阅读第四个层级(D)“鉴赏评价”中，明确要求考生鉴赏文学作品的形象。表现在诗歌鉴赏中，主要是考查诗歌中所塑造的形象特点及意义。 鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。;(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木
2020-02-22 约3.6千字 27页立即下载
诗歌鉴赏之人物形象正宗剖析.ppt 学习目标掌握人物形象的鉴赏方法和答题步骤。鉴赏依据1：（正面描写）分析人物的肖像、动作、语言、神态、心理等细节描写，抓住人物特点。参考答案： ☆ 这首诗刻画了一个聪明机灵、天真可爱的小儿形象。☆用“蓬头”“侧坐” 外貌动作描写表现了其天真可爱，用“遥招手”“怕”动作心理描写表现了其机灵聪明。☆表达了作者对孩子的喜爱之情。题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
2017-01-18 约字 14页立即下载
诗歌鉴赏——人物形象剖析.ppt * 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。思路：特征+身份思路：手法+特征+具体表现。思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。人物形象古代诗歌鉴赏 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 诗歌形象 人物形象景物形象 A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主
2017-01-18 约3.6千字 27页立即下载
诗歌人物形象鉴赏剖析.ppt 考点分析：考纲：鉴赏文学作品的形象要求能概括诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的特征，揭示作者所刻画的某一形象的意义（旨意）。古典诗歌鉴赏之人物形象人物形象包括： 1.作品刻画的客观人物形象。 2.作品抒情主人公的自我形象。高考设题方式：分析诗中描写了诗人怎样的形象？诗（词）塑造了什么样的人物形象？或者诗中的人物具有怎样的特点？请做简要分析。 1.鉴赏依据——人物(肖像、心理、神态、行动、语言；环境(自然环境、社会环境)；情节（叙事）。 2.鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的态度、所写人物的思想感情。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2017-01-19 约4.26千字 29页立即下载
诗歌鉴赏之鉴赏形象.pptx 高考专题辅导古代诗歌鉴赏之一鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。2003年考试说明：形象01明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系02生活03诗人04意义05读者06提供资源07含情创作08巧妙鉴赏09凝结寓意10 人物形象：A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。鉴赏其形象例①读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡
2025-04-28 约2.21千字 10页立即下载
诗歌鉴赏之形象鉴赏.pptx 鉴赏诗歌形象 象01境02情03描写了什么形象04营造了什么意境05抒发了什么情感06．运用了什么语言07．运用了什么技巧08怎样写的09写了什么10为什么写11如何入诗境如何品诗情12考点透视看题目看作者看意象看情感词语看注释看前人评价六看 诗歌形象人物形象景物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一切景语皆情语（偏重写景的诗歌）事物形象（偏重咏物的诗歌）咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品
2025-05-08 约9.13千字 10页立即下载
2012诗歌鉴赏之剖析人物形象演示课件.ppt 高考专题辅导古代诗歌鉴赏;考试说明：;;什么是诗歌的形象？人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景色）物（咏物诗或杂诗中的物象）要求：把握形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。;第一课时;1、抒情主人公自身形象。例如《观猎》中得将军形象;2、诗人自己的形象。如《登高》中杜甫的形;知识储备 (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度——所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。 ;例1．苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思
2017-04-21 约1.2千字 18页立即下载
古代诗歌鉴赏-诗歌形象.ppt 鉴赏人物形象常用到的重要词语01不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。0201PART小试牛刀：简析下面这首诗中的人物形象。春怨金昌绪啼时惊妾梦，不得到辽西。打起黄莺儿，莫叫枝上啼。【参考答案】诗歌塑造了一个思念远在边关的闺中少妇形象。时值春日，黄莺鸣叫，女子被叫声吵醒而不得与丈夫在梦中相会。写出封建社会兵役制度和战争给妇女带来的痛苦。详解：本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象能力。题干要求结合第三、四句来赏析“隐者”的形象
2025-03-28 约5.04千字 10页立即下载
古代诗歌鉴赏-诗歌的形象.ppt 3241蝉虞诗借蝉“垂緌”状和“流响”声、“清露”之洁、“疏桐”之高挺来喻其不与流俗相同的高洁品格。虞世南垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？这首诗作于唐高宗仪凤三年（678年）。当年，屈居下僚十多年而刚升为侍御史的骆宾王因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。此诗作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，寄托遥深，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却惨遭诬陷的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。蝉01李商隐02本以高难饱，徒劳恨费声
2025-03-28 约7.6千字 71页立即下载
古代诗歌鉴赏–诗歌的形象.ppt 诗词之魅力 诗歌鉴赏口诀1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉3.从注释破解难点 4.从作者了解背景5.从原作找到根据 6.从题干得到启示7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸 2．阅读下面这首诗，完成问题。高冠谷口招郑鄂岑　参谷口来相访，空斋不见君。涧花然①暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】　①然：通“燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的形象？【解析】　本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。诗人来谷口招邀朋友却不见人影，也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场，因此作者也就
2017-05-04 约1.07万字 71页立即下载
古代诗歌鉴赏2－诗歌的形象.ppt 概念理解一、形象的含义二、形象的特点三、形象分类四、对形象的认知理解背景介绍陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。分析意境型　　 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联
2017-09-03 约9.62千字 56页立即下载
诗歌鉴赏诗歌形象与意境.pptx 古诗鉴赏(形象) 考点阐释诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别，对其象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。分析下面诗歌的人物形象。诗中塑造了一个怎样的形象？诗中的XX是一个怎样的人物形象？诗歌人物形象提问方式题技巧什么形象（概括）形象的基本特征（用两个双音节词概括特征并结合诗句作具体分析）形象的意义（思想内容和观点态度）如何鉴赏诗中的人物形象? 江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。“蓑笠翁”是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那
2025-04-30 约2.3千字 10页立即下载
鉴赏诗歌的形象丁.ppt 江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。寒冷、寂静（或：冷峭）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。作业检查：小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。（1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面
2025-03-15 约6.79千字 40页立即下载
鉴赏诗歌中的形象.ppt 早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。　　　问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？答：白鹭是一个追求清高而
2017-05-28 约6.19千字 40页立即下载
诗歌鉴赏景物形象 (3).ppt 漫成一首????杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。答题指导：A、选取了哪些意象？B、这些意象组合成了一种怎样的意境？参考答案：明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣（以动写静），这四个意象有机地组合成清幽、静谧的意境。第23页，共43页，星期日，2025年，2月5日绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二
2025-03-22 约5.98千字 43页立即下载