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2021年3月UniversityEducationMarch，2021

公共选修课的教学探索与研究

——以趣味昆虫为例

叶岳

（肇庆学院，广东肇庆626061）

［摘要］公共选修课课程是将基础知识、前沿进展与趣味性相结合的综合性课程，为高校进行素质教育提供重要内容。笔

者阐述了公共选修课趣味昆虫教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。

［关键词］高校；非生物学专业；公共选修课；问卷调查

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2021）03-0073-04

高校非生物专业开设生命科学课程是新世纪高等反思普遍存在于公共选修课的问题，以期为提高教学质

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教育发展的需要，更是社会生产力发展的必然要求。量提供有价值的路径选择。

早在20世纪80年代，哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福一、公共选修课教学存在的问题

大学和剑桥大学等世界著名大学在本科教育中开设了公共选修课的教学内容主要是为本科生开阔视野、

多层次的生命科学类课程。20世纪80年代末，北京大拓宽知识面、完善知识结构而开设的，其注重知识性、趣

学、清华大学等国内著名高校要求本科生跨学科选修若

味性、实用性、生动性，力求为广大学生所接受。

干自然学科、人文学科、艺术学科，开启了我国高校公共

笔者每学期申报并开设的公共选修课趣味昆虫，共

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选修课制度。1998年，教育部颁布的《关于加强大学32学时，每学期200人左右选修该课，学生来自于66个

生文化素质教育的若干意见》里明确指出，要采取多种

不同的专业，涵盖我校文理术科（见图1）。其中理科学

途径与方式，加强文化素质教育，注意开好文化素质教

生选修人数最多，涵盖了26个专业，占专业总数的39%；

育选修课，对文科学生适当开设自然科学课程。2002

术科类学生选修人数较少，涵盖了13个专业，占专业总

年，教育部高教司发布通知，要求设立生物技术基地的

36所高校必须为全校非生物学类专业大学生开设生命数的20%。本课程没有指定教材，教学内容参考但建国

等编写的专著《趣味昆虫》及相关图书网络信息。教学

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科学类公共基础课。公共选修课对本科生综合素质的

力求使学生了解与昆虫有关的基本知识，扩大学生的知

培养有着举足轻重的作用，绝不仅是满足学生修满选修

识面，有利于学生综合素质的提高。许多学生课后总结

学分的毕业手段。公共选修课的设置要注重不同专业

的针对性知识传达，同时兼顾对全体学生综合性知识的评价：该课程授课方式幽默风趣，且知识性强，能将理论

拓展，生命科学类公共课在生命教育日趋重要的今天更和实践结合起来让学生增长见识。本课程开设已近十

当如此。