文档详情

《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版2013年第3版七年级下册.ppt

发布：2018-11-23约字共33页下载文档

文本预览下载声明

显示全部

相似文档

《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版2013年第3版七年级下册_1.ppt
2018-11-22 约字 32页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版2013年第3版七年级下册_2.ppt
2018-11-23 约字 53页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_1.ppt 最后一课;1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。;　　本文是1870－1871年普法战争后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。;整体感知;本文是什么文体;小说;小说三要素;哽住;记一记;整体感知;1、
2018-11-23 约2.02千字 51页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_4.ppt 作者简介走近作者 * * * * * * * * * * 都德最后一课阜新市铁路中学陈希作者都德(1840——1897) 法国作家主要作品：短篇小说《最后一课》、《柏林之围》 1870年“普法战争”期间，他创作了短篇小说《最后一课》、《柏林之围》，由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。　阿尔封斯 · 都德 (1840—1897 )，法国作家，是世界著名的短篇小说家。 1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在
2018-11-26 约1.24千字 14页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_7.ppt
2018-11-24 约字 48页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_5.ppt 法国 · 阿尔萨斯 · 印象最后一课 LA DERNIERE CLASSE ` 作者：都德兰州二十中王瑞阿尔封斯 · 都德（1840—1897）法国十九世纪著名小说家，生于工厂主家庭。做过教师， 1866年发表小说集《磨坊文札》， 1868年出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功。 1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活，民族爱国主义的高涨，对他的创作产生了很大影响。其中《最后一课》和《柏林之围》是世界著名短篇小说的名篇。 1873年发表的《最后一课》显示了他在创作上所达到
2018-11-23 约2.09千字 21页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_8.ppt
2018-11-26 约字 14页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册.ppt
2018-11-25 约字 24页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_2.ppt * 都德，法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，以此确立了在法国文坛上的地位。 “普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 ?1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁
2018-11-23 约小于1千字 10页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_6.ppt
2018-11-21 约字 45页立即下载
《第二单元阅读7 最后一课课件》初中语文人教版七年级下册_3.ppt
2018-11-23 约字 69页立即下载
人教版初中语文七年级下册最后一课4-课件.ppt 最后一课; ; 《最后一课》写于普法战争时期,1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，但由于当时法国政治执行了一条卖国主义路线，战争失败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁土。普鲁土政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：两个州的学生只准教德语，不准再教法语。本文写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。;小说的知识;小说要素;1.最后一课，上的是什么课，又是在什么特定的背景下上的？ ;2.本文的主要人物是谁？ 3.以什么为线索展开小说情节？; 开
2023-06-10 约2.9千字 34页立即下载
七年级语文下册第二单元第7课最后一课课件人教版3736583.ppt 如何理解“又出了什么事啦”？一个“又”字，写出了在那个动荡的时代里战乱频仍，变故迭起，人心惶惶。还通过孩子的疑惑的眼光，埋下了伏笔，预示着将要发生一件大事。从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子? 贪玩、不爱学习、幼稚、不懂事、有一定的意志力（能管得住自己）、爱憎分明、有很强的自尊心的孩子。韩麦尔先生怀着什么心情来宣布这一消息? ----- “又柔和又严肃”。柔和：对孩子充满了爱；严肃，怀着沉重的心情宣布这一消息。这时，小弗朗士的感情发生了怎样的变化？刚才迷惑不解的现象豁然明白了。小弗郎士本来是很贪玩幼稚的，现在对再也不能学法语感到难过
2018-11-22 约7.12千字 70页立即下载
2017七年级语文下册第二单元 6 最后一课课件新人教版.ppt *
2017-03-03 约字 35页立即下载
2016七年级语文下册第二单元第7课《最后一课》课件(新版)新人教版.ppt * 第七课 最后一课 学习导航课前自学达标自测课内精读课外拓展学习目标 1.了解小说的常识和写作背景；熟读课文并整体感知，理清小说的情节结构。 2.学习文章通过对人物的语言、表情、动作和心理的描写塑造人物形象的写法。 3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发爱国主义情感。考点链接 1.自然环境描写作用：点明时令、地点；渲染气氛；衬托人物心情；推动故事情节发展。 2.社会环境描写作用：点明人物活动的处所、背景、氛围等。 3.人物描写及作用:人物描写包括外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。其作用是：对人物的××描写，突出表现了人物的×
2017-06-09 约4.13千字 20页立即下载