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2018届高考物理一轮复习 专题 磁场综合检测.doc

发布:2018-05-12约5.24千字共11页下载文档
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磁场 一、选择题(1~6题为单项选择题,7~10题为多项选择题) 1.如图1所示,在通电螺线管中央的正上方用轻质细线悬挂长为l的一小段通电直导线,导线中通入垂直于纸面向里的电流I,力传感器用来测量细线的拉力大小,导线下方的螺线管与一未知极性的直流电源连接G,现闭合开关,则下列说法正确的是(  ) 图1 A.通电螺线管在通电直导线处产生的磁场方向可能竖直向下 B.通电直导线可能受到垂直纸面向里的安培力作用 C.若力传感器的示数变大,则电源的右端一定为正极 D.若力传感器的示数变为通电直导线重力的一半,则通电直导线所在处的磁感应强度大小一定为 2.科考队进入某一磁矿区域后,发现指南针原来指向正北的N极逆时针转过30°(如图2所示的虚线),设该处的地磁场磁感应强度水平分量为B,则磁矿所产生的磁感应强度水平分量的最小值为(  ) 图2 A.B B.2B C. D.B 3.(2016·江苏省苏锡常镇联考)两根相互靠近的长直导线1、2中通有相同的电流,相互作用力为F。若在两根导线所在空间内加一匀强磁场后,导线2所受安培力的合力恰好为零。则所加磁场的方向是(  ) 图3 A.垂直纸面向里 B.垂直纸面向外 C.垂直导线向右 D.垂直导线向左 4.如图4所示,两平行导轨与水平面成α=37°角,导轨间距为L=1.0 m,匀强磁场的磁感应强度可调,方向垂直导轨所在平面向下。一金属杆长也为L,质量m=0.2 kg,水平放在导轨上,与导轨接触良好而处于静止状态,金属杆与导轨间的动摩擦因数μ=0.5,通有图示方向的电流I=2.0 A,令最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则磁感应强度的最大值和最小值分别为(  ) 图4 A.1.0 T 0 B.1.0 T 0.6 T C.1.0 T 0.2 T D.0.6 T 0.2 T 5.(2016·黑龙江大庆模拟)如图5所示,从S处发出的U加速后垂直进入相互垂直的匀强电场和匀强磁场中,发现电子流向上极板偏转。设两极板间电场强度为E,磁感应强度为B。欲使电子沿直线从电场和磁场区域通过,只采取下列措施,其中可行的是(  ) 图5 A.适当减小电场强度E B.适当减小磁感应强度B C.适当增大加速电场极板之间的距离 D.适当减小加速电压U 6.图6甲所示有界匀强磁场Ⅰ的宽度与图乙所示圆形匀强磁场Ⅱ的半径相等,一不计重力的粒子从左边界的M点以一定初速度水平向右垂直射入磁场Ⅰ,从右边界射出时速度方向偏转了θ角,该粒子以同样的初速度沿半径方向垂直射入磁场Ⅱ,射出磁场时速度方向偏转了2θ角。已知磁场Ⅰ、Ⅱ的磁感应强度大小分别为B1、B2,则B1与B2的比值为(  ) 图6 A.2cos θ B.sin θC.cos θ D.tan θ 7.均匀带电的薄圆盘的右侧,用拉力传感器A、B水平悬挂一根通电导线ab,电流方向由a到b,导线平行于圆盘平面。圆盘绕过圆心的水平轴沿如图7所示方向匀速转动,与圆盘静止时相比,拉力传感器的示数增大了,悬线仍然竖直,则下列说法正确(  ) 图7 A.圆盘带正电荷 B.圆盘带负电荷 C.若增大圆盘转动角速度,则传感器示数减小 D.若改变圆盘转动方向,则传感器示数减小 8.电荷量为+q、质量为m的滑块和电荷量为-q、质量为m的滑块同时从完全相同的光滑斜面上由静止开始下滑,设斜面足够长,斜面倾角为θ,在斜面上加如图8所示的磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场,关于滑块下滑过程中的运动和受力情况,下面说法中正确的是(不计两滑块间的相互作用) 图8 A.两个滑块先都做匀加速直线运动,经过一段时间,+q会离开斜面 B.两个滑块先都做匀加速直线运动,经过一段时间,-q会离开斜面 C.当其中一个滑块刚好离开斜面时,另一滑块对斜面的压力为2mgcos θ D.两滑块运动过程中,机械能均守恒 9.在半导体离子注入工艺中,初速度可忽略的磷离子P+和P3+,经电压为U的电场加速后,垂直进入磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里、有一定宽度的匀强磁场区域,如图9所示。已知离子P+在磁场中转过θ=30°后从磁场右边界射出。在电场和磁场中P+和P3+(  ) 图9 A.在电场中的加速度之比为1∶1 B.在磁场中运动的半径之比为∶1 C.在磁场中转过的角度之比为1∶2 D.离开电场区域时的动能之比为1∶3 10.(2017·湖北六校调考)如图10,xOy平面的一、二、三象限内存在垂直纸面向外,磁感应强度B=1 T的匀强磁场,ON为处于y轴负方向的弹性绝缘薄挡板,长度为9 m,M点为x轴正方向上一点,OM=3 m。现有一个比荷大小为=1.0 C/kg可视为质点带正电的小球(重力不计)从挡板下端N处小孔以不同的速度沿x轴负方向射入磁场,若与挡板相碰就以原速率弹回,且碰撞时间不计,碰撞时电荷量不变,小球最后都能经过M点,
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