2023二年级语文上册 第四单元 8 古诗二首配套说课稿 新人教版.docx
2023二年级语文上册第四单元8古诗二首配套说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《古诗二首》为主题，旨在通过吟诵、解读和欣赏，让学生感受古诗词的韵律美和意境美，提高学生的文学素养和审美能力。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列活动，如：古诗接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，激发他们对传统文化的兴趣。
核心素养目标
培养学生对古诗词的鉴赏能力，提升语言表达和审美感知。通过古诗的学习，增强文化自信，感受中华传统文化的魅力，激发学生对文学的兴趣和热爱。同时，锻炼学生的合作能力，培养良好的阅读习惯，提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解古诗《静夜思》和《春晓》中的重点字词，如“床前明月光”、“春眠不觉晓”等，通过字词理解来把握诗歌的基本内容。
②学会正确朗读古诗，体会诗歌的韵律美和意境美，能够用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。
2.教学难点，
①深入理解古诗的意境，引导学生从字面意义出发，挖掘古诗所蕴含的深层情感和哲理。
②培养学生的想象力和创造力，通过描绘古诗中的画面，让学生身临其境地感受古诗的意境，提升学生的文学素养。
③培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，让学生在交流中提高对古诗的理解和鉴赏能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：古诗朗读音频、相关图片（如月亮、春景图）
-教学手段：古诗卡片、角色扮演道具、小组讨论表格
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段与古诗相关的音乐，让学生在优美的旋律中感受古诗的魅力。
-回顾旧知：提问学生之前学过的古诗，引导学生回顾古诗的基本知识，如诗句的组成、韵律等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-介绍《静夜思》和《春晓》的作者和创作背景，让学生了解古诗的来源。
-详细讲解古诗中的重点字词，如“床前明月光”、“春眠不觉晓”，通过字词解释来帮助学生理解诗句的意思。
-引导学生体会古诗的韵律美和意境美，通过朗读和吟诵来感受古诗的节奏和情感。
-举例说明：
-以《静夜思》为例，分析诗中的意境和情感，让学生学会如何欣赏和理解古诗。
-以《春晓》为例，引导学生通过描绘诗中的画面，激发学生的想象力。
-互动探究：
-组织学生进行小组讨论，分享对古诗的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-让学生尝试用自己的话来解释古诗中的诗句，加深对古诗的理解。
-进行古诗接龙游戏，提高学生的语言表达能力和记忆力。
-教师指导：
-对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，强化正确答案。
-鼓励学生积极参与，提出问题，引导学生深入思考。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调古诗的韵律美和意境美，以及欣赏古诗的方法。
-鼓励学生在日常生活中多读古诗，感受中华传统文化的魅力。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生回家后，选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读和背诵。
-鼓励学生尝试用自己的语言来解释这首古诗，并写下自己的理解和感受。
-下节课开始，将进行古诗分享会，让学生展示自己的学习成果。
（注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况进行调整。）
学生学习效果
六、学生学习效果
1.知识与技能：
-学生能够正确朗读并背诵《静夜思》和《春晓》这两首古诗。
-学生能够理解古诗中的重点字词，如“床前”、“明月”、“春眠”、“花落”等，并能解释其含义。
-学生能够识别并运用古诗中的韵律和节奏，感受古诗词的音乐美。
2.过程与方法：
-学生通过小组讨论和合作学习，提升了团队合作和沟通能力。
-学生通过角色扮演和情境模拟，提高了对古诗意境的感知和表达能力。
-学生通过动手实践，如制作古诗卡片，加深了对古诗的记忆和理解。
3.情感态度与价值观：
-学生在欣赏古诗的过程中，培养了审美情趣和对中华传统文化的热爱。
-学生通过学习古诗，增强了文化自信，认识到中国诗词的魅力和深远影响。
-学生在理解古诗的意境和情感后，提升了同理心和情感共鸣的能力。
4.综合运用能力：
-学生能够将所学古诗中的意象和情感应用到自己的写作中，提高文学创作水平。
-学生通过分析古诗的结构和修辞手法，提升了文学鉴赏能力。
-学生在日常生活中，能够运用古诗中的成语和诗句，丰富自己的语言表达。
5.自主学习能力：
-学生在课堂学习的基础上，能够自主查找相关资料，拓展对古诗的了解。
-学生能够通过自我反思，总结学习经验，提高自我学习能力。
-学生在课后能够自觉复习和预习，养