第十一章 语言表达简明课后作业.doc

第1篇 第11章 1．下面语段中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的语段衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 诚然，从某种角度说来，觉慧①似乎要比巴金②经受的痛苦更直接，因为他③所爱恋的对象鸣凤投池塘自杀了，使他④的心灵蒙上⑤了永生难忘的创伤。鸣凤、瑞珏这些悲剧人物的诞生，是他⑥从李家悲剧生活的经历中概括⑦出来的，这是因为他⑧所感受到的不仅仅是个人的悲剧，他⑨感受的是一代人的悲剧。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⑤处的“蒙上”改为“刻上”；⑥处的“他”改为“巴金”；⑦处的“概括”改为“提炼”；⑧处的“他”改为“巴金”。 2．下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。 沈阿姨与母亲是一辈的。的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。想给乡下的侄子写一封信，就找给乡下的侄子。知道虽然斗大的字不识几个，但明事理。母亲与沈阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】第一处改为“沈阿姨”；第二处改为“沈阿姨”；第四处改为“母亲”；第五处删去“一封”。 3．下面文字中画线部分，有的存在问题。请指出并改正。 一个小女孩放学回家后长时间哭泣，样子很委屈。父亲问她原因。她断断续续地说：“有一个同学说我长得很丑，跑步的姿势也很难看。”父亲听后，①他只是微笑。突然，他说：“②我站着就能摸到咱们家的天花板。”正在哭泣的小女孩很惊奇，③她不知道父亲想说什么？就问了一句：“你说什么？”④父亲又重复了一遍：“我站着就能摸到咱们家的天花板。”⑤小女孩仰头望着天花板，忘了哭泣：这可是将近四米高的天花板啊！她怎么也不相信父亲站着就能摸到它。父亲笑了，⑥父亲得意地说：“不信吧？⑦那你也不要信那同学的话，因为有些人说的话并不是事实。” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①句，删除“他”。③句，改问号为逗号。④句，删除“又”。⑥句，改“父亲”为“他”，或删除“父亲”。 4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 当年投河自尽又被人救了的鲁侍萍，在四凤的陪同下来到了周家客厅。①她万万没想到，三十年前②她伺候周家的老爷，三十年后，③她的女儿又伺候周家的少爷周萍。④她与周朴园的第二个儿子——罢工代表鲁大海愤怒地揭露⑤他制造江堤出险，淹死三千多名工人惨剧的⑥过程。周萍打了⑦他两个巴掌，侍萍看到了父子、兄弟势不两立的惨剧。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】④处的“她”改为“鲁侍萍”；⑤处的“他”改为“周朴园”；⑥处的“过程”改为“罪恶”；⑦处的“他”改为“鲁大海”。 5．下面一段广告有多处毛病，按要求完成问题。 钢笔书法高效速成法是最新研究成果①。您想拥有青春的魅力吗②？您想拥有一手潇洒的书法吗③？本书法艺术中学将竭诚为您效劳④：不管年龄大小，或经过多少次练笔失败⑤。本中心保证您在三四个月内练好四种实用书体⑥。由著名硬笔书法家名师执教⑦，每天练一小时，每月批作业⑧。有意者请速来报名⑨。祝您早一天学习，早一天成功⑩！ (1)应删去一处与主旨无关的语句是________。 (2)标号⑤处有一词语使用不当、词义含混不明确，指出并修改。应改为________。 (3)行文累赘的一处语句在________标号处，应删去其中的“________”一词。 【答案】(1)②　(2)“练笔”应改为“练字”　(3)⑦；名师 6．你的同学写了一份发言稿，准备在“电脑游