人教版二年级语文上册第二单元表格式教案精选.doc

课题 识字2 教学目标 知识与技能：会认11个生字，会写八个生字。 过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 情感态度与价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿 教学重点 认字、写字。正确流利地朗读课文。 教学难点 积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、看图引入： 二、学习生字。 三、看图读词 四、指导书写 五、读读说说 六、实践拓展 七、小结 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 4、总结识字方法。 1、小组合作学习。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、以比赛的形式读词语 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。 2、教师范写，学生临写： 学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 观察图片，说说都画了什么 同桌之间互相学习，纠正读音 与教师一起总结识字方法 描红 仿写 小组内活动 板书设计 识字2 下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，走进文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，发现自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。 教学难点 树立自信，懂得为他人服务 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、复习导入 二、新授课 三、小结 1、复习生词 2、齐读课文的题目“我选我”是王 1．先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 2．出示阅读要求进行阅读 3、分步导读，加深体验。 4、集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。 5、王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？ 6、请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？” 7、重点引读，拓展延伸。 8、应该用怎样的语气读这一句话？ 9、我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 10、我们怎样来读林老师的话呢？11、王宁的话该怎么读呢？我们先学着给他说的话加上提示语。 12、指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。 按要求进行阅读 集体评价 按要求画出相应句子 思考并回答问题，带着感情朗读课文 板书 6 我选我 热爱劳动 关心集体 教学反思 课题 7、一分钟 教学目标 知识与技能：会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文 过程与方法：合作探究，利用实践理解课文内容 情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学重点 学习生字词 正确有感情的朗读课文 教学难点 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学准备 生字卡 第一课时 教学目标 会认生字，会写生字，正确有感情的朗读课文 教学重点 学习生字词 教学难点 学习生字词 教学准备 生字卡 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授课 三、写字 四、小结 1、做游戏体会一分钟的长度 2、今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更学生自读课文，找出度不准的字音 1、教师进行泛读，学生认真听，纠正读音 2、学生尝试跟读课文，注意朗读感情 3、齐声朗读 4、学生以小组为单位完成识字的学习 5、汇报小组的学习成果，并说明其读音、部首、结构、识字方法、组词等 读词，巩固知识，学习生字后，再读课文 学生独立描红 学生同桌之间互相讨论交流，找出需要注意的地方 教师进行范写 学生进行书写练习 按要求做游戏，体会一分钟 大声的进行朗读练习 回报学习成功 按要求书写生字 第二课时 教学目标 合作探究，利用实践理解课文内容 2、情感态度与价值观：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学重点 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学难点 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、复习导入 二、新授课 三、小结 复习生词 1、齐读课文 2、再读课文，朗读感悟 3、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言） 4、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？ ①可以在书上画一画，读一读，说一说。 ②几名学生模仿着演一演。 5、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。师提问：在你看的过