平移旋转和轴对称.ppt
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平移、旋转和轴对称.pptx
第1单元 平移、旋转和轴对称 第1节 平移
创设情境感知新知
我们两个最爱提问题了，今天看见这么多新朋友，我们又有许多问题，你们能帮我们解答吗？
你能说出下面的物体是怎样运动的吗？请用手势表示出它们运动的路线。
你能说出下面的物体是怎样运动的吗？请用手势表示出它们运动的路线。 物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象就是平移。
小船是做平移运动吗？ 不是。平移运动时，物体必须沿直线运动。看一看，想一想
小船是做平移运动吗？ 不是。平移运动时，本身的方向不能改变。看一看，想一想
小船是做平移运动吗？ 是平移运动看一看，想一想
生活中还有哪些常见的平移现象？
师生互动探究新知
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一 平移、旋转和轴对称.doc
第一单元 平移、旋转和轴对称
课题：图形的平移 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。
2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。
教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
1.课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
追问：你能用手势表示平移吗？
学生动
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平移、旋转与轴对称.doc
第一单元 平移、旋转和轴对称
第一课时
?
课题：平移
课标要求：
通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90度。
教学目标：
1．通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。
2．通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。?
3使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教材分析：
平移、旋转和轴对称是初步认识平移现象、旋转现象和轴对称图形的基
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旋转、平移和轴对称.doc
旋转、平移和轴对称
（一）旋转与平移现象
第一课时
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第69-70页例1、例2及相关课堂活动
【教学目标】
1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。
2、能正确判断、区别旋转与平移现象。
3、通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。
4、在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。
【教学重难点】
感知旋转与平移现象，正确判断、区别旋转与平移现象。
【教具、学具准备】
教具：与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。
学具：每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。
【教学
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轴对称平移与旋转.doc
…○……
…○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线……○…
镇（乡） 学校
镇（乡） 学校 班级 考号 姓名
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《平移、旋转和轴对称.doc
第一单元 平移、旋转和轴对称
第一课时
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课题：平移
课标要求：
通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90度。
教学目标：
1．通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。
2．通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。?
3使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教材分析：
平移、旋转和轴对称是初步认识平移现象、旋转现象和轴对称图形的基础
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平移、旋转和轴对称.docx
第一单元 平移、旋转和轴对称
课题：图形的平移 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。
2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。
教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
1.课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
追问：你能用手势表示平移吗？
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图形的轴对称、平移与旋转.ppt
2011年图形的轴对称、平移与旋转课程标准及学习目标01通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。02能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。[参见例l]03探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的轴对称性及其相关性质。04欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。(1)图形的轴对称2．图形与变换通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。01能按要求作出简单平面图形平移后的图形
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平移旋转和轴对称ppt.ppt
* 旋转 旋转 旋转 旋转 平移 平移 平移 平移 旋转 旋转 右 6 左 7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ *
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旋转平移与轴对称教案.doc
旋转现象
学习目标：
1、结合生活实例感知旋转现象
2、能正确判断旋转现象
3、培养学生的观察能力，提高学生的实际操作力
学习重难点：
重点：感知旋转现象
难点：正确判断旋转现象
教学过程：
课前预习
课本69页的例1；课堂活动第1题2题的前半部分；练习16第1题
结合实例，导入新课
1、师：拿出一张光盘，把它放在水彩笔上做旋转
（引导学生观察）
生通过观察回答（回答的要点：光盘是转动的光盘是绕着中间的水彩笔 转动的） 板书：旋转
多媒体展示课本例1的主题图
师：让学生找出图中的旋转现象
生: 风车在旋转 旋转的
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第22讲平移旋转与轴对称.doc
第22讲 平移、旋转与轴对称
【考点总汇】
一、有关性质
1.平移的性质
（1）平移后的图形与原图形的对应线段 （或在同一条直线上）且 ，对应角 。
（2）连接各组对应点的线段 （或在同一条直线上）且 。
2.旋转的性质
（1）对应点到旋转中心的距离 。
（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 。
（3）旋转前、后的图形 。
3.轴对称的性质
（1）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的 。
（2）轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线
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2021平移旋转和轴对称.docx
第一单元平移、旋转和轴对称 第1课时图形的平移
数海启航
汽车在公下面哪些物体的运动是平移？是平移的，在□里画“ 缆车的运动口 汽车方向盘口
汽车在公
路上行驶口
2?看图填一填。
⑴两座房子都是向（ ）平移的。（ ）号房子平移得长一些，1号房子平移
了（ ）格，2号房子平移了（ ）格。
3（ ）号长方形向下平移5格可以得到（ ）
可以得到3号长方形。
下面哪些图案可以由 基本图形”通过平移得到？可以的，在 里画“2”
□ □ □ 乘风扬帆
按要求画一画。
⑴三角形向右平移3格。
⑵平行四边形向上平移 2格
TOC \o 1-5 \h \z 5?如下图，先将三角尺靠在一根直尺上， 沿一条直
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平移、旋转和轴对称图形.ppt
轴对称、平移和旋转—整理复习北师大版三年级数学下册大弯小学杨果导学稿：回顾整理，完成下列表格轴对称图形平移旋转概念特点画法注意对折两侧完全重合沿着一条直线运动绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动图形的两边大小相同，方向相反大小、形状、方向不变，位置变化大小、形状不变，方向和位置变化先描点再连线定方向、画弧、描点、连线对称轴箭头方向镜子中的数学镜子内外，相互对称镜子内外，左右相反镜子内外，上下不变基础性训练下面字母是轴对称图形吗？XVNBAYCEMS基础性训练哪些图形是轴对称图形？并找找对称轴。⑴⑵⑶无数条⑷⑸⑹镜子里的图像是哪个？镜子√从镜子中看到的左边图形的样子是什么？画“√”。√（）（）（）
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《平移旋转和轴对称》教案 .pdf
《平移旋转和轴对称》教案
一、教学内容
本节课选自《数学》五年级下册第五章《平移、旋转和轴对称》。教学内容主要包括以下三
个方面：
1.平移：了解平移的定义，掌握图形平移的特征，学会在方格纸上进行平移操作。
2.旋转：理解旋转的概念，认识旋转的中心、角度和方向，能够在方格纸上对图形进行旋
转操作。
3.轴对称：掌握轴对称的定义，识别轴对称图形，学会在方格纸上画轴对称图形的对称轴，
并能设计轴对称图形。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间观念和几何直观，通过平移、旋转和轴对称的学习，使学生在观察、操
作和思考中形成对图形变换的深刻理解。
2.提高学生的几何推理能力，让学生在探索图形变换过程中，
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章轴对称平移与旋转图形.pdf
1．平面图形在它所在的平面上的平行移动，简称为平移．
2．图形的平移由平移的方向与距离所决定，平移的方向是平
移前图形上的某一点到其对应点所指的方向；平移的距离是图形上
的某一点到其对应点之间的距离．
知识点1：平移的概念及识别
1．将图①所示的图案通过平移后可以得到的图案是(A)
2．在以下现象中，属于平移的是(D)
(1)山倒映在湖中；(2)打气筒打气时，活塞的；(3)温度计中，液柱的
升降；(4)电动汽车沿直线．
A．(1)(3)B．(1)(4)
C．(2)(3)D．(2)(4)
知识点2：平移的方式
3．如图，△DEF经过怎样的平移可以得到△ABC(A)
A．把△DEF向左平移4格，再