2016幼儿园区角规则.doc
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一次最多进去3个。
进去请
请爱护 ，轻拿轻放.
4.同伴之间友好相处
活动结束后请把 送回家
1.一次最多只能进入5个。
2.请爱护 ，轻拿轻放.
3.同伴之间要友好相处
4.活动结束后请把 送回家。
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^幼儿园小班区角规则.doc
1、进 区请戴上区卡 ；
2、爱护书本 ,轻拿轻放；
3、与同伴轻声交流 ，大胆想象讲述故事内容 ；
4、对 有 ，，阅读后 送回 。
1、进 区请戴上区卡 ；
2、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面；
3、正确使用 ，注意安全；
4、对 有 ，活动后能把 送回 。
1、进 区请戴上区卡 ；
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品；
3、与同伴协商合作 ， 共同完成作品；
4、对 有 ，活动后能送回 。
1、进 区请戴上区卡 ； 2、大胆、积极参与角色扮演 ； 3、与 友好 相处、配合；
4、活动后能把 送回
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幼儿园区角规则(5个区角).doc
WORD格式 可编辑
专业技术 知识共享
1、进区人数 （ 6 人）
2、进 区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流 ,大胆想象讲述故事内容。
5、对 有 ，，阅读后 送回
1、进区人数 （ 6人）
2、进 区请戴上区卡
3、选用不同乐器 ,与同伴共同表演
4、对 有 ，，活动后能把 送回
1、进区人数 （ 6人）
2、进
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幼儿园区角规则(7个区角).doc
WORD格式 可编辑
专业技术 知识共享
1、进区人数 （ 人）
2、进 区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流 ，大胆想象讲述故事内容 。
5、对 有 ，，阅读后 送回
1、进区人数 （ 人）
2、进 区请戴上区卡
3、选用不同乐器 ， ，与同伴共同表演
4、对 有 ，，活动后能把
送回
1、进区人数 （ 人）
2、进 区请戴上区卡
3、大胆使用绘画材料
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幼儿园区角规则(5个区角).doc
1、进区人数 （ 6 人）
2、进 区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流 ,大胆想象讲述故事内容。
5、对 有 ，，阅读后 送回
1、进区人数 （ 6人）
2、进 区请戴上区卡
3、选用不同乐器 ,与同伴共同表演
4、对 有 ，，活动后能把 送回
1、进区人数 （ 6人）
2、进 区请戴上区卡
3、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。
4、正确使用 ，注意安全。
5、对 有
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幼儿园区角规则(5个区角).docx
毕业设计（论文）
PAGE
1-
毕业设计（论文）报告
题目：
幼儿园区角规则(5个区角)
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
幼儿园区角规则(5个区角)
摘要：本文旨在探讨幼儿园区角规则的重要性及其在幼儿教育中的应用。通过对幼儿园区角规则的定义、分类、实施策略以及评估方法的研究，提出了一套科学、合理、有效的幼儿园区角规则体系。本文首先分析了幼儿园区角规则的理论基础，包括幼儿发展心理学、教育心理学和教育社会学等相关理论。接着，从语言区、操作区、角色区、建构区、艺术区五个区角出发，详细阐述了每个区角的具体规则和实施方法。最后，通过案例分析，验证了幼儿园区角规则在提高幼儿学习兴
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2016幼儿园区角活动总结.doc
.幼儿区角活动总结
在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿，而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更好的发展。但这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径。因此我对小班开展区角活动有以下几点认识。
1. 娃娃家
娃娃家的位置应相对固定。幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。此
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2016幼儿园区角活动设计.doc
幼儿园区角游戏活动的设计与指导(一) 一、幼儿园区角游戏的概念与内容
区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某
种特定活动。
区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则。
(一)适宜性原则
区角游戏活动的安排、设计，环
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2016幼儿园规则.doc
幼儿园园长岗位职责
一、园长接受财经学院后勤服务总公司聘任，是公司领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及
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幼儿园区角计划.doc
幼儿园区角计划
幼儿园区角计划(一)：幼儿园区角活动计划
幼儿园区角活动计划
区角名称：百变图形
一、活动目标：
1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次：
第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。（如照片1）
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。（如照片2）
第三层：按模板所示，在塑
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幼儿园区角环境.ppt
幼儿园区角环境 ——主题版面 * * 这是大中国主题版面。它以平面和立体方式呈现。墙面上有地图、照片和文字；连下来的是各地区的特产。 我们在做该主题时，能否结合民族艺术活动，投放相应的材料或成品展示，拓展孩子的视野。如：舞龙，除了照片文字，还有孩子自制的或收集可以操作的舞龙用品；也可以是孩子用材料建构的成品展示等等。 这个版面也是中国人的主题。展示的是古今比较典型的人物。遗憾的是布置显得视觉过高。钢琴阻隔，不利于互动。 结合园所民族艺术特色和社会热点，我们能否选择该方面的人物介绍呢？另外，墙上用孩子自制的五星红旗做背景很好看很有意义。 这也是大中国主题的版面创设。注重孩子作品的展示，教师的底版
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幼儿园区角环境 ——主题版面 * * 这是大中国主题版面。它以平面和立体方式呈现。墙面上有地图、照片和文字；连下来的是各地区的特产。 我们在做该主题时，能否结合民族艺术活动，投放相应的材料或成品展示，拓展孩子的视野。如：舞龙，除了照片文字，还有孩子自制的或收集可以操作的舞龙用品；也可以是孩子用材料建构的成品展示等等。 这个版面也是中国人的主题。展示的是古今比较典型的人物。遗憾的是布置显得视觉过高。钢琴阻隔，不利于互动。 结合园所民族艺术特色和社会热点，我们能否选择该方面的人物介绍呢？另外，墙上用孩子自制的五星红旗做背景很好看很有意义。 这也是大中国主题的版面创设。注重孩子作品的展示，教师的底版
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幼儿园区角活动.ppt
第32页,共33页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第33页,共33页，2024年2月25日，星期天关于幼儿园区角活动一、什么是区域活动？区域活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是一种自主的游戏活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，为幼儿提供合适的活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。（就是在教室某个角落、走廊比较有限的位置上，设置些开发幼儿智力同时又比较接近生活的区域活动）第2页,共33页，2024年2月25日，星期天二、活动区创设的作用（一）、促进孩子的自主性学习（二）、缓解个体学习差异（三）、培养幼儿自由交往能力
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;;01;提升教师专业素养;;为期一周的集中培训，包括理论学习、实践操作和反思总结等环节。;02;安全性原则;每个区角应有明确的教育目标，以便幼儿在游戏中学习。;色彩鲜艳;合理规划区角空间，确保每个区角都有足够的活动面积和储存空间。;03;;材料投放顺序与技
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幼儿园区角环境;;;这也是大中国主题的版面创设。注重孩子作品的展示，教师的底版、周围的边框上的创意设计比较好。利用孩子长城的作品进行周遍的框架装饰，墙下面用胶带的形式展现５６个民族图片。每个班级都有孩子的兴趣点和亮点，如何结合园所特色进行主题版面创设，表达主题推进及特色亮点？我们可以作为重点思考。;此照片是上张照片的延续。值得注意的是教师对于版面的整体布局思考：哪些地方放照片？哪个子主题适宜用照片展示？哪个主题适宜用幼儿作品展示？教师心中是有思考和规划的。另外，墙面往往又和区角活动相连，不只为创设而创设，这也是我们需要学习的。;这个版面富有浓郁的民族气息。中国的京剧脸谱、中国的服装文化、中国的
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幼儿园区角游戏活动的设计方案2016.doc
幼儿园区角活动设计方案
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作搬弄、探究、实验、制作等活动，引发他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。
二、区角活动的概念
区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
三、区角活动内容的设置
小班： 1.美工区 2.建构区